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一年级下册《春夏秋冬》第1课时板书设计
兴业县小平山镇宽畅小学周世球
学习目标：
1认识“霜、吹”等八个字和雨字头、双耳旁两个偏旁，会写春、冬、风、雪四个字。
2正确流利的朗读两组词语和对应的短语，背诵课文。
3联系生活经验，了解四季最具代表性的景特点，体会表示颜色和动作的词语使的准
确精妙。
教学重点:
结合图片和动作演示，识记表示动作的生字“霜吹落降飘游池入”，体会汉字使用的
准确和规范。
教学难点
写好笔画横斜钩，分清与横折钩的笔画区别。
学习过程：
一、谈话导入，揭示课题
1你知道一年有几个季节吗你最喜欢哪个季节为什么呢
2板书课题，读准，“春”“冬”（读准字音，“春”是前鼻音，“冬”是后鼻音）。
教写“春”“冬”两个字，注意笔顺。写的时候，“春”字撇横要掌握好斜倾斜度，
与捺对称平衡，三横长短要有变化，“冬”字两点大小有变化，重心在一条直线上。
3分别出示四幅扇形图，让小朋友猜一猜，这是哪个季节呢你是怎样判断出来的
二、初读课文识字读词
1学生自主朗读词语，借助拼音，读准每个字的读音。
2出示生字新词，重点认读；第一组：春风下雨秋霜冬雪
第二组春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
三、集中识字，归类辨析
四、借助插图，读好词语
1品味“春风”
2品味“夏雨”
3品味“秋霜”
4品味“冬雪”
五、联系生活，诵读词串
1感情朗读
2结合动作，理解四个动词。
3指导学生朗读短语
4师小结：春风很轻很温柔，所以用了“吹”，夏雨又大又猛，所以用“落”，而秋霜
是因为气温下降才形成的，所以用了降，雪花就像快乐轻盈的小天使，在空中飘来
飘去，所以用飘。
六、仔细辨析，写好生字
1出示生字：雪，“雪”的雨字头，第二笔竖变成了左点，横折钩变成横钩，长度要
略长，四点要在整齐中富有变化。
5学生练写，书上描红一个，写一个，老师行间指导（提醒写字姿势）。
七、拓展延伸
照样子说一句话。然后把它连起来
1、春天来了，春风吹绿了柳条。
2、夏天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、秋天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、冬天来了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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