2024-2025学年小学劳动二年级上册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动二年级上册湘人版《劳动实践指导手册》教学设计合集

目录

一、任务一清洁家庭卫生

1.1项目1用好扫把

1.2项目2学用拖把

1.3项目3巧用抹布

1.4本单元复习与测试

二、任务二整理学习用品

2.1项目1书桌会整理

2.2项目2课桌巧整理

2.3项目3书柜勤整理

2.4本单元复习与测试

三、任务三选择生活器皿

3.1项目1合理选择器皿

3.2项目2科学使用暖瓶

3.3本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1木雕艺术大师郑春辉

五、任务四培育水养生物

5.1项目1种植芽苗菜

5.2项目2处理养鱼水

5.3项目3饲养小金鱼

5.4本单元复习与测试

六、任务五巧手装扮新春

6.1项目1喜迎新春剪窗花

6.2项目2合家团圆贴灯笼

6.3项目3接福纳祥挂“春”字

6.4本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1谭艳林：巧手编织“脱贫梦”

任务一清洁家庭卫生项目1用好扫把

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

结合小学劳动二年级上册湘人版《劳动实践指导手册》任务一，本节课以“清洁家庭卫生项目1用好扫把”为主题。课程设计注重培养学生的实际操作能力，以课本为指导，通过讲解、示范、实践、评价四个环节，使学生掌握正确使用扫把的方法，养成良好的家庭卫生习惯。课程内容紧密联系生活实际，引导学生从身边的小事做起，培养责任感。课程安排如下：

1.导入：通过提问方式引导学生思考家庭卫生的重要性，激发学习兴趣。

2.讲解：详细讲解扫把的使用方法，包括握把姿势、扫地技巧等。

3.示范：现场演示正确使用扫把的方法，让学生直观感受操作过程。

4.实践：学生分组进行实际操作，老师巡回指导，纠正错误动作。

5.评价：学生互相评价，老师总结反馈，巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践操作能力、生活自理能力和责任感。具体目标如下：

1.实践操作能力：通过学习和实践，使学生能够熟练掌握使用扫把的技巧，提高动手操作能力。

2.生活自理能力：培养学生养成良好的家庭卫生习惯，增强生活自理意识，提升自我管理能力。

3.责任感：引导学生认识到保持家庭卫生的重要性，激发学生积极参与家庭清洁活动的责任感，培养良好的社会责任感。

三、学情分析

二年级的学生处于好奇心强、动手欲望高的阶段，他们已经具备了一定的生活自理能力，但家庭卫生清洁方面的知识和技能还不够熟练。在知识方面，学生对扫把的基本认识已有一定了解，但具体的使用方法和清洁技巧还需学习。在能力方面，学生的动手操作能力正在发展，但需要通过实践来提高清洁效率。

在素质方面，学生具备初步的责任感，但需要通过课程引导，使其认识到保持家庭卫生的重要性。行为习惯方面，学生可能存在清洁不彻底、随意丢弃垃圾等问题，这些习惯会影响他们对课程学习的态度和效果。

因此，本节课的设计需要考虑学生的实际情况，通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和责任感，同时纠正不良习惯，为学生的家庭卫生实践打下良好基础。

四、教学资源

-硬件资源：扫把、垃圾铲、清洁桶、抹布

-软件资源：《劳动实践指导手册》

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、清洁视频教程

-教学手段：实物演示、视频辅助、互动讨论、实践操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《劳动实践指导手册》相关章节，明确预习目标为理解扫把的正确使用方法。

-设计预习问题：设计问题如“扫把的哪些部分在使用时需要注意？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生预习笔记，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《劳动实践指导手册》相关内容，理解扫把的使用要点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同扫把的图片，引出正确使用扫把的重要性。

-讲解知识点：讲解扫把的结构、使用方法和清洁技巧。

-组织课堂活动：分组让学生尝试使用扫把，互相观察和纠正动作。

-解答疑问：针对学生操作中的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何正确使用扫把。

-参与课堂活动：学生分组实践，尝试并改进扫把使用方法。

-提问与讨论：学