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幼儿园数学教案【优秀6篇】
幼儿园数学教案篇一
活动目标:
1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。
2、能根据图形的特征选择相应的标记,丰富对图形的认识。
3、喜欢并能主动地参加数学活动。
活动准备:
1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、
椭圆形等图形若干。
2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。
活动过程:
一、手指游戏,引导幼儿用手指做各种图形。
师:你的小手在哪里?你的小手会做图形吗?
师:我说你来做。变变变,变成圆形。(三角形、长方形、正方形。)
二、认识图形的特征师:
(出示几张图形)老师这里也有几个图形,请你说一说是什么图形?要用好
听的话说(个别幼儿说)师:你的箩筐里也有图形
(1)看一看,说一说,你的是什么图形宝宝?(自由说一说,开火车说)
(2)比一比两个图形有什么不一样?(与同伴的图形进行比较)(请个别
幼儿回答)(这里能不能出示大、小标记,顺便用身体动作表示标记?)
三、游戏:找朋友。
师:我要来找找我的图形朋友,谁是我的好朋友呢?
(1)出示黄色标记,说一说,这是什么标记?相互打招呼
(2)操作“谁是我的好朋友”,是我好朋友的请你站起来小结:黄标记的
家里住的是黄色的图形。
(3)红标记的好朋友是?(红色的图形)。蓝标记的呢?
(4)出示大标记,大标记的好朋友呢?小标记呢?(教师出示两个大的图
形,请幼儿找相同的地方,可以用大标记来表示
(5)教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形,让幼儿找相
同的地方(出示图形三角形标记),教师把图形标记贴在黑板上,谁是我的好朋
友?请把你的图形贴在标记的下面。
集体验证是否正确?
小结:小朋友真棒,会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。
四、幼儿操作活动导:
老师这里有一些图形宝宝想回家,想请你来帮忙?重点讲,示范,请幼儿来
说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的,引导幼儿观察他做的是否正确。
2、表扬在活动中专心听,爱动脑的幼儿。
幼儿园数学教案篇二
教学目标:
1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。
教学重难点:
感知并认识数字1、2、3。
教学准备:
1、卡通数字1、2、3。
2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。
3、魔术口袋,各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。
4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。
5、数字儿歌磁带。
6、自制数字箱三个。
教学方法
游戏法、情景法、练习法,赏识法。
教学过程:
(一)导入主题,认识数字1、2、3
1、教师组织幼儿一起玩手指游戏:“长长短短,高高矮矮,大大小小,宽
宽窄窄,胖胖瘦瘦,咕噜咕噜1,咕噜咕噜2,咕噜咕噜3,我们大家一起玩。”
2、听数字儿歌,引出数字1、2、3
儿歌:
1像铅笔细又长,2像小鸭浮水上,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像
秤钩秤东西,6像口哨能吹响,7像镰刀割小麦,8像麻花拧一遭,9像勺子能
盛饭,10像筷子加鸡蛋。
今天我们请来了数字宝宝1、2、3,我们看看他们像歌曲里唱的那样,像铅
笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字1、2、3,让小朋友观察数字形状)
3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么,感知字形。(对大胆想象,
积极回答的幼儿给予掌声鼓励)
4、感知数字1、2、3
分别请出大数字宝宝1、2、3(出示数字大卡片),将数字和卡通图片相对
应,让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。教
师随意出示大数字卡,让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字
教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我你的小手都有那些本领?(幼
儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师出示不同个数的实物,让
幼儿点数,并用手指比划1、2、3来表示物体的个数,同时纠正幼
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