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新修订《预防未成年人犯罪法》学习心得体会10篇

新修订《预防未成年人犯罪法》学习心得体会一

未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”，是社会的消极方

面在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪的根

在社会。这也是让家长、让社会痛心和焦虑的关键所在。未成年人违

法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客观因素往往交错在一起，互

相影响，要有效预防未成年人违法犯罪，关键在于综合治理。通过认

真学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》之后，我觉得应该从

以下几点来做：

一、重视家庭教育。家庭是社会的细胞，父母对孩子的影响至关

重要。青少年违法犯罪，绝大多数都同他们的家庭教育不良有密切关

系。家长要端正言行，克服不良习惯，给孩子树立榜样。父母应当努

力做好“三大主体角色”，即成为合格父母、合格教师和合格公民。

二、在全面推进学校素质教育中，改进和加强学生的法制教育工

作，促进广大学生良好行为的养成。加大教育改革力度，使学校尽快

走上素质教育的轨道。加强素质教育的体制建设，逐步淡化应试教育，

改革升学考试制度，特别是中小学要分片就地上学，不分重点学校和

重点班级，教育主管部门要有针对性地从人力、物力、财力上平衡中

小学的师资力量和教学条件。

三、抓好失足未成年人的帮教和管理，预防和减少重新违法犯罪。

失足未成年人普遍存在自悲、自暴自弃的心理，如果帮教措施不力，

他们很有可能成为社会的消极因素。做好失足未成年人的跟踪帮教工

作，是预防未成年人犯罪的重要环节。为此，要管理与帮教相结合，

激发失足未成年人对生活的热情。持之以恒去引导，全方位、多层次

去创造一个良好的帮教环境。要注重帮教实效，组织由包片民警、街

道、村居委干部、学校老师、单位领导及家长参加的联合帮教队伍；

抓住失足未成年人的闪光点和思想上的反复，加强正面引导，防止重

入迷途；及时打击消除威逼诱惑失足未成年人的不法行为，保证教育

对象有良好健康的生活环境。

四、对少年学生进行心理健康教育。21世纪心理健康的标准是

性格完善，智能良好，情感健全，意志坚强。当前，学生心理健康的

现状不容乐观。我们的家长关照的是生活，看重的是学习，忽视的是

他们的心理，压制的是他们的兴趣和情感，也不愿去听他们的心声。

长期的情绪压抑，又不去找心理医生，日积月累，有朝一日就必然会

爆发。处于青春期的青少年学生，其逻辑思维日趋稳定、成熟，而辩

证思维尚在形成发展中，其活动能量超过了认识水平，正处于对家长

的依附急剧向自主转化阶段。因此，这个阶段的少年学生易对身边家

长的“说教”产生逆反心理，相反，他们容易接受家庭外的朋友或同

龄人的影响。他们有什么心事，愿意向朋友、同龄人敞开心扉。开展

心理咨询是减少少年学生心理压力，预防违法犯罪的有效手段。针对

青春期学生的这种心理特点，学校应更多地开展心理咨询，教师要以

朋友的身份谆谆教导，或以同龄人的事例现身说法，在细致的心理交

流活动中，春风化雨式地解决学生的各种心理问题，这样让学生健康

快乐的成长。

新修订《预防未成年人犯罪法》学习心得体会二

教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让未成年人学

会做人、学会做事、学会求知，让未成年人懂得尊重和善待生命，懂

得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是我们每位教师

义不容辞的责任。因此我认真的学习了《未成年人保护法》后感触颇

深：

未成年人犯罪者可以说是社会大环境的“牺牲品”，是社会的消

极方面在孩子们身上的体现。说是“牺牲品”，就是指未成年人犯罪

的根在社会，毁在孩子。这也是让家长、让社会、各级党政痛心、焦

虑的关键所在。未成年人违法犯罪的原因是多方面的、复杂的，主客

观因素往往交错在一起，互相影响，要有效预防未成年人违法犯罪，

关键做好以下几点：

一、学习法律知识，树立法律观念。我们每位教师都要认真的上

好法制课。做到有计划、有课时、有教材，并密切联系学生思想实际，

使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据我们小学

生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段

侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相

关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为;帮助学生树立法律

意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。

二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中

结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知

识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等

学科教学，