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专题02全等三角形辅助线与模型(考题猜想,7种热考模型)
题型一:中点模型之倍长中线模型(共4题)
1.(2022秋?鄞州区校级期末)如图,在中,,为的中点,连结,作交于点.若,,则.
【分析】延长至点,使,连结,.证明,由全等三角形的性质得出,证明,得出,设,则,,由勾股定理得出,解方程求出的值即可得出答案.
【解答】解:延长至点,使,连结,.
为的中点,
,
在和中,
,
,
,
,
,
,
在和中,
,
,
,
设,则,,
在中,,
在中,,
,
解得(负值舍去).
故答案为:.
【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,直角三角形的性质,勾股定理等知识,证明是解题的关键.
2.(2022秋?常德期末)(1)【问题情境】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图1,在中,若,,求边上的中线的取值范围.
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法,延长至点,使,连接,容易证得,再由“三角形的三边关系”可求得的取值范围是.
解后反思:题目中出现“中点”、“中线”等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形之中.
(2)【初步运用】如图2,是的中线,交于,交于,且.若,,求线段的长.
(3)【拓展提升】如图3,在中,为的中点,分别交,于点,.求证:.
【分析】(1)先判断出,得出,最后用三角形的三边关系计算;
(2)延长到,使,连接,证明,根据全等三角形的性质解答;
(3)延长到点,使,连接、、,先证明,得,根据三角形的三边关系得,则,由垂直平分得,所以.
【解答】(1)解:延长至点,使,连接,
在和中,
,
,
,
,
,
故答案为:.
(2)延长到,使,连接,如图2,
是中线,
,
在和中,
,
,
,,
,
,
,
,
,
,
,
,
即;
(3)证明:如图3,延长到点,使,连接、,
是边上的中点,
,
在和中,
,
,
,
,
,
,,
垂直平分,
,
.
【点评】此题是三角形综合题,主要考查三角形的中线的定义、全等三角形的判定与性质、三角形的三边关系、线段的垂直平分线的性质等知识,正确地作出所需要的辅助线是解题的关键.
3.(2022秋?梅里斯区期末)阅读下面的题目及分析过程,并按要求进行证明.
已知:如图,点是的中点,点在上,且.
求证:.
分析:证明两条线段相等,常用的方法是应用全等三角形或等腰三角形的判定和性质,观察本题中要证明的两条线段,它们不在同一个三角形中,且它们分别所在的两个三角形也不全等,因此,要证,必须添加适当的辅助线,构造全等三角形或等腰三角形.
(1)现给出如下两种添加辅助线的方法,请任意选出其中一种,对原题进行证明.
①如图1,延长到点,使,连接;
②如图2,分别过点、作,,垂足分别为点,.
(2)请你在图3中添加不同于上述的辅助线,并对原题进行证明.
【分析】(1)①如图1,延长到点,使,连接,先判断出,进而判断出,得出,,再判断出,即可得出结论;
②如图2,分别过点、作,,垂足分别为点,,先判断出,进而判断出,得出,再判断出,即可得出结论;
(2)如图3,过点作,交的延长线于点,先判断出,进而判断出,得出,,即可得出结论.
【解答】证明:(1)①如图1,延长到点,使,连接,
点是的中点,
,
在和中,
,
,
,,
,
,
,
;
②如图2,分别过点、作,,垂足分别为点,,
,
点是的中点,
,
在和中,
,
,
,
在和中,
,
,
;
(2)如图3,
过点作,交的延长线于点,
则,
是中点,
,
在和中,
,
,
,,
,
,
,
.
【点评】此题是三角形综合题,主要考查了全等三角形的判定和性质,对顶角相等,平行线的性质,构造出全等三角形是解本题的关键.
4.(2022秋?桐柏县校级期末)【教材呈现】如图是华师版八年级上册数学教材第69页的部分内容:
(1)【方法应用】如图①,在中,,,则边上的中线长度的取值范围是.
(2)【猜想证明】如图②,在四边形中,,点是的中点,若是的平分线,试猜想线段、、之间的数量关系,并证明你的猜想;
(3)【拓展延伸】如图③,已知,点是的中点,点在线段上,,若,,直接写出线段的长.
【分析】(1)延长到,使,连接,证,推出,在中,根据三角形三边关系定理得出,代入求出即可.
(2)结论:.延长,交于点,证明,推出,再证明即可解决问题.
(3)如图③,延长交的延长线于点,证明,可得结论.
【解答】解:(1)延长到,使,连接,
是边上的中线,
,
在和中,
,
,
,
在中,,
,
,
故答案为:.
(2)结论:.
理由:如图②中,延长,交于点,
,
,
在和中,
,
,
,
是的平分线,
,
,
,
,
.
(3)如
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