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浙江中小学信息技术说课稿(7篇)

浙江中小学信息技术说课稿(7篇)作为一名人民教师，通常

需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么应当如何写说课稿呢?下面是由给大家带来的浙江中小学信

息技术说课稿范文7篇，让我们一起来看看!

浙江中小学信息技术说课稿篇1

一、说教材

(一)教材的地位和作用

本课是海南省九年义务教育《信息技术》八年级上册第2章

第1节的内容，由于本节理论知识比较多，我对本课进行了二次

开发，加入了第2章第2节简单制作GIF动画的部分知识点，通

过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的基本原理。

(二)学情分析

学生已经基本掌握了一些常用软件的操作，也非常喜爱动画，

但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神秘，本课

教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体讨

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论等方式较好地掌握GIF动画的简单制作。

(三)教学目标

依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的

理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位

如下：

1、知识与技能：

(1)了解动画的基本原理及帧的含义;

(2)学会使用UleadGIFAnimator软件制作简单的GIF动

画。

2、过程与方法：

(1)通过观看视频和问题探究，了解动画的基本原理及帧的含

义;

(2)通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的能力，

体验计算机动画技术的优越性，增强学生对动画基本原理的理解;

(3)利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：

(1)感受动画技术的魅力，培养学生学习动画制作的兴趣，增

强自信心;

(2)领悟善于思考和创造的重要性，提高学生的审美水平，获

得更多个人情感体验。

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(四)教学重点、难点

本节课的主要目标是通过制作简单的GIF动画，进而让学生

理解动画的基本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为：

教学重点：学会制作简单的GIF动画。

教学难点：通过制作GIF动画理解动画的基本原理。

二、说教法学法

(一)教法

为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课

我采用以下几种教学方法进行教学。

1、任务驱动法

任务驱动法的精髓就是要改变学生原有的单纯接受式的学习

方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体

性。本节课通过由易到难的任务让学生去探究，让他们在完成任

务的同时，掌握新课的内容，解决教学重点难点。

2、演示讲授法。

讲授法是传授基础知识的重要手段，课堂教学效率比较高。

本节对学生有疑惑的地方和存在的共性问题进行演示讲解。

(二)学法

学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等

方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的知识进行意义

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建构并解决相关问题。

(三)多媒体辅助

多媒体网络教室、教学控制软件、教学PPT、教学资源。

浙江中小学信息技术说课稿篇2

一、教学目标

(一)知识与技能：

1、掌握艺术字的插入方法，熟练编辑艺术字：移动、字符间

距、删除、环绕、旋转

2、知道文本框的作用;会进行横、竖排文本框的插入;会进行

文本框的编辑：移动、改变大小、删除、复制;灵活设臵文本框格

式：颜色和线条、边框与底纹设臵

3、熟练掌握插入图片的方法，以达到用图来修饰和点缀整个

版面

4、学会应用项目符号和编号来制作目录内容。

(二)过程与方法

1、培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。

2、培养学生观察问题和思考问题能力。

3、通过交流和欣赏，培养学生自主学习、相互评价的能力。