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高一化学试卷分析（合集5篇）

第一篇：高一化学试卷分析

第一学期高一化学考试质量分析

一、试题命题依据及指导思想1．命题的依据

将高中化学课程标准和教材作为依据，及与教材配套的练习册作

为参考，同时体现了课改精神，对平时的课堂教学起了一定的导向作

用。

2．命题的指导思想

考试要面向全体学生，要有利于教与学，有利于促进素质教育，

有利于重视基础，有利于培养学生的创新精神和实践能力。力求为全

曲靖市高一化学教师提供一个较为客观、有一定可比性的教学现状，

以利于各校在新学期中，及时调整教学，采取有效措施，提高会考的

合格率及高考能考个好成绩。二．试题的情况介绍

本次考试试题由：一．选择题、二．填空题、三．推断题、

四．实验题、五．计算题，五部分所组成。其中选择题48分，共16

小题；填空题分20，共2小题；推断题12分共1小题；实验题10

分，共1小题。计算题10分，共1小题。全卷共21题，满分100分，

答卷时间为90分钟。考试范围以前二章为主。

命题注重基础知识和基本技能，突出重点，注意知识点覆盖面；

同时重视运用知识分析问题、解决问题的能力；力求体现学科的特点，

贴近生活。三．考试情况分析1．考试得分情况统计

我带的是高一十三班，本班平均成绩43.08，50分以上的9人，

30分-50分有25人，30分以下3人。从以上的得分情况看：学生对

基础知识、基本理论的掌握还不够牢固，对所学的知识还不会灵活的

应用，对一些要求综合运用所学知识和方法探究问题、解决问题的试

题得分率较低，说明学生综合解决问题的能力还有待提高。2．学生答

题情况分析：

第2,3，6，14,15题：是考察对氧化还原反应中化合价变化及其

得失电子的应用。6,14,15题丢分较严重。

第4，10小题，是第一章的知识点，考察的是物质的量的知识

点,10题失分严重。

第5小题，考察的为物质分类，较简单。

第7小题，考察的是实验室安全知识，难度不是很大。

第8小题，考察的是非金属单质硅，对记忆类知识的考察比较多。

第9，12，16小题主要考察离子反应,9，16小题涉及过量与互滴问题，

难度较大，失分严重。

第17，18小题是对实验知识的考察，中等难度。

第19小题为推断题，考察的是金属钠，金属过氧化物过氧化钠，

强氧化酸硝酸，以及氯气的制备，具有一定的难度，失分较严重。第

20小题，中等难度，但学生失分较严重，说明学生对基础知识的掌握

不是很牢固。

第21小题，考察的是锌与浓硫酸的反应，学生容易忽略掉锌与稀

硫酸的反应，失分较严重。

四．对课堂教学的几点思考与建议

从这次统考的成绩看，情况不好，原因在于：第一，试卷难度较

大，有个比如题超出范围﹔第二，学生对基础知识理解和巩固的程度

还不够，能力提升题过多，学生不能自如解决。在此，对今后的课堂

教学提出以下几点建议：一．立足课堂，提高质量：

学生答题中存在的问题，与他们平时对基础知识的掌握及基本技

能的掌握有很大的关系，因此加强基础知识和基本技能的掌握，立足

课堂，提高质量，仍然是重中之重。

抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，力求每章每节过关。由

于三个班学生之间基础有一定差距，因此对化学基础知识的掌握有一

定差别，我力求根据学生实际情况，因材施教，尽量降低落后面。那

种为了后面有时间复习而拼命赶进度的做法，我是不采取的，实践证

明效果也是好的。

抓基本技能，就是抓化学用语规范使用及化学实验的基本操作，

平时的实验操作中，要让学生了解每一步实验操作所涉及的反应原理，

装置原理，操作原理，多给学生实验机会，体验通过实验获得知识的

成功和乐趣，切实提高学生的实验能力。二．重视获取知识的过程和

科学探究能力的培养

为了提高学生的能力，在教学中加强学生科学素养，发现问题，

解决问题的能力，平时教学与复习中，都不能“重结论，轻过程，重

机械操练，轻问题情景和解答问题思路”，因此在半个学期的教学中，

都非常重视学生获取知识的过程，让学生“养成学科思维的基本方

式”。

三．密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

化学试题涉及环保等社会问题越来越多，从多角度对学生进行考

察。而且这类试题的考察力