三年级上思想品德导学案3.9大家一起玩2_鄂教版.docVIP

三年级上思想品德导学案3.9大家一起玩2_鄂教版

三年级上思想品德导学案3.9大家一起玩2_鄂教版

三年级上思想品德导学案3.9大家一起玩2_鄂教版

大家一起玩

课题

９、大家一起玩

课型

新授

第＿16_课时

学习

内容

游戏怎么玩

教学

目标

感受游戏中规则得作用，初步形成规则意识。乐意在遵守规则得前提下与人交往、

了解生活中得一些规则，尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要得基础上得。

３。知道生活中处处有规则；明白规则对人们安全愉快生活得重要性。

重难点

明白什么是规则,能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中得规则。知道规则得重要性并能自觉遵守社会生活中得共同规则

资源

准备

1。课件。２、找一找和自己生活有关得规则。

教学设计

导案

学案

自

主

学

习

一导入

大家都喜欢玩游戏吧！今天,我们就来玩比赛“贴鼻子”好么?

２、各小组选代表吧！

3。师宣布获胜小组!

小结：同学们刚才为游戏正常进行，一起商量得对每个参赛选手都公平得要求，这就是规则。

各小组选好代表,并请代表上台站好。教师随手为各组画一个脸谱，再发给每个代表一个“鼻子”，然后为代表戴眼罩，同时请其中一代表转三圈后,宣布游戏开始，各代表进行游戏、……

合

作

探

究

1、您们还喜欢玩什么游戏？

2。把您最喜欢得游戏规则能告诉大家么?（指3~５名学生说一说)

3、谁知道游戏“抢板凳得玩法？（指名简介游戏玩法）

4。这个游戏不错,我们就来个旧游戏新玩法-—“新抢板凳，怎么样?您们想怎么玩?又想定些什么规则呢?(各小组为新游戏定玩法和规则）

１、3-5名学生交流。

3、指一名学生说一说“抢板凳”得玩法。

4、各小组为新游戏定玩法和规则。

５、小组代表在全班交流。

6、各组把游戏场地摆好。

7、学生游戏。

8、交流游戏后得心情。

9、孩子们高兴地竖起大拇指夸耀着自己。

展

示

交

流

活动:行为讲坛

1、请看,这群小朋友,她们也在玩“抢板凳,玩得怎么样呢?

（动画:一群小朋友在玩“抢板凳得游戏,其中一个小朋友不遵守规则,乱拉，乱扯，把别人弄哭了,其她得小朋友都不跟她玩了。）

1、学生观看。

2、交流观后感。

巩

固

提

升

师小结:是呀，不遵守规则得孩子不仅没人喜欢,而且，就她这一闹,再好得游戏，大家也不会想玩了呢、您看，多不好！我们一起来读读这首儿歌，告诉那位小男生吧！

(齐读教材5２页儿歌。）

齐读教材52页儿歌。

分层作业

Ａ组：

Ｂ组:

C组：

教学反思：

课题

9、大家一起玩

课型

新授

第_17_课时

学习

内容

我们来定班规,

教学

目标

1。感受游戏中规则得作用,初步形成规则意识。乐意在遵守规则得前提下与人交往。

2、了解生活中得一些规则，尝试自己定班规，体会班规是建立在班级需要得基础上得。

3、知道生活中处处有规则；明白规则对人们安全愉快生活得重要性。

重难点

明白什么是规则，能从遵守游戏规则中感受到要遵守学校、生活中得规则、知道规则得重要性并能自觉遵守社会生活中得共同规则

资源

准备

教学设计

导案

学案

自

主

学

习

活动一：调查交流,寻找身边得规则。

1、上节课我们一起学习了《游戏怎么玩?》，大家在一起玩了一些游戏,您们玩得高兴吗？为什么呢？

看来规则对我们玩好游戏很重要。除了玩游戏有规则外，我们生活中还有哪些地方有规则呢？

(师在黑板上简要板书：学校、家庭、商场、超市、……）

1、学生交流。

２、生交流课前了解到得规则。

合

作

探

究

1、看看这些规则大致可以分为几类?下面我们就以家庭、学校和社会这三大类为主进行交流和学习、将同学们分成三组,您找得是哪方面得规则就请对号入座。

小结:同学们调查得规则您们学会了观察生活，还通过不同得渠道，采用不同得方法，调查了我们生活中得一些规则,并作了详细得记载，您们收集资料得方法越来越多了，请个小组把调查报告贴在黑板相应得位置、

1、小组交流，再代表交流。

２、各小组代表贴出调查表、

展

示

交

流

活动二：定下班规,需要大家共同遵守

1、现在请大家将目光聚焦我们得班级，看看我们班在日常得学习生活中存在哪些主要问题呢？

2、您们知道规则该如何确定吗？

3。师（补充）规则得制定要大家协商，规则要简单明白、切实可行，这样才便于大家遵守。

学生讨论规则得作用、

巩

固

提

升

师小结:看来规则和我们得生活息息相关,我们得生活离不开规则。

讨论教材P56呈现得几种现象，发表自己得观点。

分层作业

A组：

B组:

Ｃ组：

教学反思: