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家访案例故事

学生心灵用爱滋润

——家访故事

作为年轻的班主任，我总在思考一些问题，怎么才能走进

学生的心灵，去滋润他们，化解他们的问题呢？学校给我实践

解决这一问题提供了平台。借着“架设学生心灵彩虹”活动的东

风，今年大年初六，我去了位于西安丰镇的张同学家进行了家

访。

学生对于老师来说，不过是四十分之一，而学生对于家长

来说，是百分之百。只有老师用百分之百的爱去滋润学生的心

灵，才会让学生正视自身的问题，摆脱困境。在家访中，可以

就学生情况做一个全面的认识、分析，做到因材施教，“一把

钥匙配一把锁”。

大年初六，我开始了家访工作。沿路的过年的欢庆掩盖不

了我内心的担忧，一路颠簸，终于到了西安丰林溪村，我们询

问村民张同学住处，村民爽快指路，但边摇头边念叨：“张某

太不幸了！”“不幸的家庭各有各的苦难。”张同学是我们班最

令我心寒的。在学校，张同学所表现出来的是沉默寡言，研究

成绩比较差,经常迟到缺席，去网吧。特别是他的态度，对什

么事都说无所谓，跟他说话全然是”耳旁风“。我不停思索，想

解开问题的症结，边走边想来到了他的家，一间瓦房，年久失

修，年迈的爷爷在家。

老人见到我很是惊讶，这时张同学连忙倒水沏茶。张同学

介绍了我，老人眉目突转，表情凝重，爷爷说：“班主任，这

边说”。旋即老人说起张同学的身世，是一脸的伤感和无奈。

老人说，张某在初二，父母离婚，张某判给了父亲，而母

亲从此杳无音，父亲也不常回家，根本不问孩子。现在，就凭

他爷爷给做做建筑小工，维持生计。老人说，这孩子性格原本

可不是这样，自从父母离婚以后，他就变得沉默寡言，没了笑

容。老人说小孩父亲不在家，自己也没能力顾及孩子的研究，

只要勉强保证孩子的吃穿。