2024-2025学年高中化学选择性必修2苏教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中化学选择性必修2苏教版（2019）教学设计合集

目录

一、专题1揭示物质结构的奥秘

1.1第一单元物质结构研究的内容

1.2第二单元物质结构研究的范式与方法

1.3第三单元物质结构研究的意义

1.4本单元复习与测试

二、专题2原子结构与元素性质

2.1第一单元原子核外电子的运动

2.2第二单元元素性质的递变规

2.3本单元复习与测试

三、专题3微粒间作用力与物质性质

3.1第一单元金属键金属晶体

3.2第二单元离子键离子晶体

3.3第三单元共价键共价晶体

3.4第四单元分子间作用力分子晶体

3.5本单元复习与测试

四、专题4分子空间结构与物质性质

4.1第一单元分子的空间结构

4.2第二单元配合物的形成和应用

4.3本单元复习与测试

专题1揭示物质结构的奥秘第一单元物质结构研究的内容

一、设计意图

本节课旨在通过高中化学选择性必修2苏教版（2019）专题1揭示物质结构的奥秘第一单元物质结构研究的内容，引导学生深入理解原子结构、分子结构和晶体结构等基本概念，培养学生运用化学知识解释和预测物质性质的能力。通过实验探究和理论分析相结合的方式，帮助学生掌握物质结构研究的基本方法和步骤，提高学生的科学探究能力和创新意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生对物质结构科学探究的兴趣和好奇心，激发学生主动探索物质世界奥秘的求知欲；其次，通过实验探究，提升学生的实验操作技能和数据分析能力，培养学生的实证意识和科学思维；再次，引导学生运用化学原理分析物质性质，提高学生的科学解释能力和理论联系实际的能力；最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力，促进学生形成科学探究和科学态度的核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：原子结构、分子结构和晶体结构的基本概念与模型。

-明确举例：重点讲解原子核、电子云、化学键等基本概念，以及如何通过核外电子排布来判断元素的性质和化学反应。

2.教学难点

-难点内容：电子云的概念及其在化学键形成中的作用，以及晶体结构中原子排列的规律性。

-明确举例：学生难以理解电子云的形状和空间分布对化学反应的影响，以及如何分析晶体结构中的周期性排列。此外，对于不同类型晶体（如离子晶体、分子晶体、金属晶体等）的结构特点和性质差异，学生可能存在混淆。

四、教学资源

-软硬件资源：电子显微镜、原子吸收光谱仪、X射线衍射仪等实验设备，电脑、投影仪、白板等教学设备。

-课程平台：学校内部化学课程资源库、在线学习平台。

-信息化资源：物质结构相关动画、视频资料，如原子结构模型动画、晶体结构演示视频。

-教学手段：实物模型（如原子模型、分子模型、晶体模型）、实验演示、课堂讨论、小组合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的物质图片，提问学生这些物质是如何形成的，激发学生对物质结构的探究兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾原子结构的基本概念，如原子核、电子云等，为学习新的物质结构知识做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-原子结构：讲解原子核、电子云、化学键等基本概念，通过模型展示原子的结构。

-分子结构：介绍分子间作用力、共价键和离子键等，通过实例说明分子结构的稳定性。

-晶体结构：讲解晶体类型、晶体结构特点，如离子晶体、分子晶体、金属晶体和原子晶体，并通过实例分析晶体性质。

-举例说明：

-原子结构：以氢原子为例，说明电子云的概念及其在化学反应中的作用。

-分子结构：以水分子为例，说明共价键的形成和分子间作用力对物质性质的影响。

-晶体结构：以NaCl晶体为例，说明离子晶体的结构特点及其性质。

-互动探究：

-小组讨论：分组讨论不同类型晶体的结构特点，分享各自的观点和发现。

-实验演示：通过实验演示，让学生观察并分析物质的晶体结构。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课本中的例题，加深对原子结构、分子结构和晶体结构知识的理解。

-练习分析物质的晶体结构，预测物质的性质。

-教师指导：

-对学生的练习进行点评，指出错误和不足，帮助学生纠正。

-针对学生的问题进行个别辅导，确保每个学生都能理解和掌握知识。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调原子结构、分子结构和晶体结构的基本概念。

-总结本节课的重点和难点，引导学生对所学知识进行梳理。

5.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，包括完成课本中的练习题、撰写实验报告等，以巩固所学知识。

-布置拓展作业，鼓励学生查阅资料，深入了解物质结构的