第15课《梅岭三章》课件.pptx

15.梅岭三章陈毅;学习目标;在祖国漫长的革命历史进程中，有无数为了革命的胜利抛头颅、洒热血的英雄儿女，在这其中，当然也有我们的开国元帅之一——陈毅。今天，让我们一起来学习陈毅同志写的“绝命诗”——《梅岭三章》。;

;写作背景;与中央失联多时的陈毅冒险前往大余，却发现国民党军队在城中频繁调动并包围了秘密交通站，一个老人悄悄地过来告诉他：“有人叛变！”陈毅于是立即撤退至梅岭斋坑潜伏了起来。

国民党军一路追捕，出动了4个营包围了梅岭，陈毅被困于山中20多天。蒋军日夜搜山，多次从距离陈毅藏身的草丛仅数十米处经过。搜索过程中，敌人捡到一个包袱，打开一看里面除了长衫外竟然还有几本书。

;组诗，是指同一诗题、内容互相联系的若干首诗组成的作品。组诗中的每首诗相对完整和独立，但又有内在的联系，每首诗和组诗内的其他诗都成排比列式，格式相同或相近。组诗从不同角度、不同层面和不同取向上力求全面、透彻地反映事物的内涵和诗人的情感。组诗以独特的文体特征折射出诗人复杂的内心世界，并影响着其他文体，在文学发展史上有着特殊的意义。;(1)旌旗()

(2)烽烟()

(3)阎罗()

(4)捷报()

(5)当纸钱();词语;听读感受;1.阅读小序，我们能从中获取哪些信息？;2.齐读，并请用自己的话分别概括这几首诗的内容。;3.自由朗读，勾画节奏与重音，思考这几首诗应该投入怎样的情感。;(一)

断头今日意如何？

创业艰难百战多。

此去泉台招旧部，

旌旗十万斩阎罗。;请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。;精读诗歌，赏析重点词句;2.捷报飞来当纸钱。“飞”能否换成“飘”？为什么？;3.作者不屈的战斗意志和坚定的革命信念从哪些词句中可以体现出来？

提示：可从“动词”“用典”“意象”等角度进行分析。;知识链接;学完《梅岭三章》后，你有了怎样的感悟？获得了怎样的启示？;回顾征程;;主旨归纳;写作特点;2.巧用修辞、典故，语言形象精练。;就义诗

（夏明翰）

砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人。