2020-2021学年外研版英语七年级下册Module 7 Unit 1教案 .pdfVIP

课题：M7Unit1:Iwasborninasmallvillage.

1.知识与技能：(1)Masterwordsandphrases：born,strict,friendly,primary,

town,US,village,nice,good,difficult,PrimarySchool,inclass,beborn

教in/on,bestrictwith,befriendlyto

(2)能听懂包含“be”的过去式（was/were）的对话。

学

（3）能用“be”的过去式（was/were）表述自己过去的生活经历，并能用

目它询问对方过去的生活。

标2.过程与方法：通过听、说练习,课堂操练及师生、生生互动学会表述自

己过去的经历，询问对方过去的生活。

3.情感态度与价值观：通过对出生、童年或家乡的描述，培养学生对家乡

的热爱之情。

教学重点：1.能掌握四会单词及短语born,strict,friendly,primary,town,US,

village,nice,good,difficult,primaryschool,inclass.bebornin/onprimary

schoolbestrictwithbefriendlyto

2.重点句式：（1）--Wherewereyouborn?--Iwasbornin/on….

（2）Shewasstrictbutverynice.

（3）--Wereyoudifficultinclass？--Yes,Iwas./No，Iwasn’t.

教学难点：（1）能掌握be动词的过去式（am/iswasarewere）及结构。

（2）能掌握be动词的过去式句型结构介绍自己过去的生活。

教学资源：

1.Powerpoints:教授单词、课文，习题训练等时用，直观形象。

2.Audiotape:练习听力，纠正发音。

3.Photos:便于讨论，练习，直观。

教学过程设计意图

1

Step1.ClassOpening通过师生互动复习旧知识，引出

1.Greetingbe动词的过去式（am/is—was，are

2.Freetalkandleadin.--were）

Step2.LearningAims让学生明确本课重点单词短语及

Studentsgothroughthenewwords,句型和语法

languagepointsandsentencessilently.

Teacherexplainsthembrieflyandlet

studentsknowwhattheywilllearntoday.

Step3.learninganddemonstrate在平时教学中注重语音练习，纠

教1．Learnbythemselves正学生不良的发音习惯，引导学

（1）.Sslearntoreadnewwordsandthen

生正确拼读单词，为以后学习打

readthemtogether,especiallypayattention

学下基础。

totheirpronunciation.TeacherhelpSsread

过correctlyandcorrecttheirpronunciationif