2024-2025学年小学劳动三年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动三年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一找出明天穿的服装

1.2劳动项目二穿鞋带

1.3劳动项目三刷运动鞋

1.4本单元复习与测试

二、第二章家务劳动小帮手

2.1劳动项目四蒸蛋羹

2.2劳动项目五凉拌西芹

2.3劳动项目六清理电冰箱

2.4劳动项目七安装简易鞋架

2.5本单元复习与测试

三、第三章校园劳动我能行

3.1劳动项目八制作风筝

3.2劳动项目九做枝花儿送妈妈

3.3劳动项目十制作纸相框

3.4本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一找出明天穿的服装

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“找出明天穿的服装”这一劳动项目，让学生学会如何整理自己的衣物，培养生活自理能力，树立爱劳动的意识。通过实际操作，学生能够学会如何根据天气情况、季节特点和个人喜好，选择合适的衣物，提高生活技能，为以后的生活奠定基础。同时，通过活动，培养学生的观察力、思考力和动手能力，激发学生的学习兴趣，使其在劳动中体验快乐，树立正确的劳动观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自理能力：通过找出明天穿的服装，学生能够学会整理自己的衣物，提高自我管理能力，培养独立生活的基本技能。

2.观察与思考：学生在选择衣物时，需要观察天气变化、季节特点和个人喜好，这有助于提高他们的观察能力和思考能力。

3.劳动意识：通过参与劳动，学生能够体验到劳动的快乐，树立正确的劳动观念，培养爱劳动的习惯。

4.合作与分享：在活动中，学生可以互相交流意见，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神和分享意识。

5.价值观：通过劳动，学生能够体会到自己的价值，增强自信心，树立积极向上的人生态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够根据天气情况和季节特点选择合适的衣物。

2.学生能够独立完成衣物的整理和搭配。

难点：

1.学生对天气变化和季节特点的判断能力。

2.学生在衣物搭配上的审美和创意。

解决办法：

1.通过天气预报和生活经验讲解，帮助学生了解天气变化和季节特点。

2.课堂示范搭配，引导学生学习基本的衣物搭配技巧。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的搭配经验和创意，提高审美能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，讲解衣物搭配的基本原则和天气变化对穿着的影响，确保学生掌握基础知识。

2.引入游戏环节，如“天气变变变”游戏，让学生通过模拟天气变化，选择合适的衣物，提高参与度和兴趣。

3.实施小组合作学习，让学生分组讨论，根据天气预报和个人喜好，设计明日穿着方案，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示不同季节的衣物搭配图片，激发学生的审美情趣，同时提供直观的参考。

5.通过角色扮演，让学生扮演服装设计师，为角色设计服装，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列季节变化的图片，引导学生观察并思考不同季节的穿着特点。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道我们在日常生活中需要如何根据天气和季节来选择衣服吗？”引导学生回顾之前学过的相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解根据天气变化选择服装的基本原则，如保暖、防晒、透气等。

-举例说明：教师结合实际案例，如春天适合穿轻薄衣物，冬天需要穿保暖衣物等，帮助学生理解。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，讨论在特定天气条件下应该如何搭配衣物。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物进行搭配。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的搭配提出建议和指导，帮助学生提高搭配能力。

4.情境模拟（约20分钟）

-教师组织学生进行“我是小小服装设计师”的情境模拟活动。

-学生以小组为单位，为设定的角色（如小学生、上班族等）设计一套服装，并说明设计理由。

-教师评选出最佳设计小组，并对优秀作品进行点评。

5.多媒体展示（约15分钟）

-教师利用多媒体展示不同季节、不同场合的衣物搭配图片，引导学生欣赏和学习。

-学生分享自己收集到的衣物搭配图片，交流心得体会。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调根据天气变化选择服装的重要性。

-学生分享自己在活动中的收获和体会。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，根据天气预报和个人喜好，为第二天设计一套服装搭配方案，并说明理由。

-学生将作业提交给