中级汉语综合课课堂案例分析《燕子买房记》.pptxVIP

《燕子买房记》中级汉语综合课课堂案例分析本案例分析将探讨《燕子买房记》这篇课文在中级汉语综合课中的教学价值和应用策略。作者：

课程背景介绍课程目标本课程旨在帮助学生提升汉语听说读写能力，并培养综合运用汉语的能力。课程内容本课程以《燕子买房记》为案例，通过课堂活动和练习，帮助学生理解和运用相关语言知识，并培养跨文化交际能力。课程特点本课程采用情景式教学模式，以生活化的案例为主线，将语言知识融入真实情境中，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学目标提升语言能力通过阅读《燕子买房记》，学生可以提高汉语阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。培养文化意识学生可以了解中国文化中关于买房的习俗和观念，以及中国人的生活方式。增强学习兴趣通过生动有趣的课文内容和丰富的课堂活动，激发学生对学习汉语的兴趣。

语言知识点11.房屋相关词汇例如：公寓、别墅、面积、房租、户型、装修、朝向等。22.买房流程相关词汇例如：看房、咨询、贷款、首付、合同、过户等。33.形容房子的词语例如：宽敞、明亮、舒适、豪华、现代化等。44.表达意见和建议的句型例如：我觉得...，我认为...，建议您...，您应该...等。

语用知识点语言表达的准确性本课案例中，学生需要根据语境理解“房子”和“公寓”的不同含义，并用准确的语言表达。日常对话的礼貌用语案例中的对话包含租房过程中常用的礼貌用语，学生需要学习并练习使用，例如：“请问...”，“麻烦您...”，“谢谢您...”等。谈判技巧的运用案例中包含租房的谈判环节，学生需要学习如何用合适的语气和语言表达自己的需求，并进行协商。

文化知识点房屋文化中国传统住宅通常采用四合院结构，体现了家庭成员的亲密关系和对家园的重视。在现代社会，城市化进程加速，高层住宅成为主流，但传统的家庭观念和对家的重视依然延续。购房观念中国购房者十分重视房屋的地理位置、周边配套设施、交通便利程度等因素。此外，房屋面积大小、户型设计、装修质量、楼层高度等也都是购房者考虑的重要因素。

课前准备工作教材准备教师需要准备好《燕子买房记》的课文，并提前熟悉课文内容，做好语言知识点的讲解准备。教师可以提前打印或制作课件，以方便课堂讲解和学生互动。课堂工具准备教师需要准备好白板、黑板或投影仪等课堂工具，以方便展示课文内容和教学资源。教师还可以根据课堂活动需要，准备一些辅助材料，例如图片、视频、音频等。

导入环节1创设情境利用多媒体播放与房屋相关的视频或图片，引导学生进入主题。2提问引出教师可提问学生平时喜欢住什么样的房子，引出话题。3引入故事简单介绍故事内容，激发学生的好奇心，并引入学习内容。

预习任务分析课文内容学生预习课文，了解主要内容，并尝试理解故事中的关键词汇。语言点学生提前学习课文中出现的重点词汇和语法结构，以便更好地理解课文内容。预习问题教师设置一些预习问题，引导学生思考课文内容，并进行简单的回答和讨论。

课堂活动环节一：词汇讲解1生词讲解教师讲解课文中的生词，并用例句进行巩固。2词语辨析教师引导学生辨析容易混淆的词语，并进行练习。3词语运用学生进行词语运用练习，例如造句、填空等。词汇讲解环节的目的是帮助学生掌握课文中出现的生词，并能够运用这些词语进行表达。

课堂活动环节二：句型训练句型讲解教师讲解常见买房相关句型，例如“我想买一套…”、“这套房子怎么样？”、“价格贵吗？”等。句型练习学生根据所学句型，进行口头造句或书面练习，例如模拟买房场景，进行对话练习。句型拓展教师引导学生将所学句型应用于实际生活中，例如讨论购房流程、房价走势等。

课堂活动环节三：角色扮演1场景设定学生根据课文内容，模拟购房场景，扮演不同角色。2角色分配学生自由选择扮演购房者、房产中介或银行工作人员。3情景对话学生根据角色身份，进行情景对话，练习口语表达。4互动交流学生通过角色扮演，加深对课文内容的理解，提高语言运用能力。

课堂活动环节四：阅读理解1课文内容分析通过阅读理解，加深学生对课文内容的理解。2词汇学习掌握阅读过程中遇到的生词和词组。3句型练习分析文章中的重要句子，并进行模仿练习。4讨论与分享鼓励学生互相交流，分享阅读心得。阅读理解环节旨在通过阅读《燕子买房记》的故事，帮助学生提高阅读理解能力，并巩固词汇、句型等语言知识。

课堂活动环节五：写作练习写作练习内容要求学生根据课文内容，以“买房”为主题，写一篇短文，可以是自己买房的经历，也可以是朋友买房的经历，也可以是关于买房的社会现象的评论。写作要求字数不少于150字内容完整，逻辑清晰语言流畅，语法正确书写工整，格式规范时间分配学生独立完成写作练习，时间为20分钟。评价方式教师根据学生的写作内容、语言表达、语法规范等方面进行评价，并给予相应的指导和建议。

课后作业布置课后练习巩固课上所学，完成课本练习，加深对语言知识的理解和运