2.2《红烛 》课件 年统编版高中语文必修上册.pptx

一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。?

一画一印一全集，一代英豪一红烛。?;红烛;原名闻家骅,湖北浠水人。现代爱国诗人、学者。

前期新月派的代表诗人，新格律诗理论的倡导者，提出“三美”主张。

曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。

1923年发表第一部诗集《红烛》；

1928年发表第二部诗集《死水》；

1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。;人物轶事——身处异乡却心系祖国

1922年，闻一多远渡重洋留学美国，他的行囊里装的还就是薄薄的一本杜甫诗集。美国的发达他看在眼里，中国的贫穷和战乱他刻在心里。在家书中，他说：“一个有思想的中国青年，留居美国的滋味，非笔墨所能形容。”在美国，有的中国同学去理发，却因为就是有色人种，门都没进去，告到法院虽然胜诉，可就是店老板还就是要求中国学生只能偷偷地来理发。毕业典礼上，惯例就是男女生成对上前接受毕业文凭，但六个中国男生只能自己结成三对走向讲台，因为没有美国女生愿意和他们站在一起。每每耳闻目睹这些事，闻一多都会痛苦地折断手中的笔。

当时的中国，军阀混战，民不聊生。他知道，很多不堪卒读的话语，然后都可以用来形容祖国的苦难，但他写下的诗句却就是“我要赞美我祖国的花，我要赞美我如花的祖国”。有人说：“国家就是腐败的，到处丑恶，不值得爱。”闻一多痛心地反驳道：“不对，只要就是你的祖国，再丑、再恶，也要爱他。”他常把自己的诗寄给国内的朋友们，也常常提醒道：“不要误会我想的就是狭义的家，我所想的就是中国的山川，中国的草木，中国的鸟兽，中国的屋宇，中国的人”。;?人物评价

臧克家先生曾说：“闻一多先生是卓越的学者，热情的诗人，大勇的革命烈士。”而于我心中，闻一多先生是中华民族精神的传承者，是舍生取义的弘扬者，是口的巨人，行的高标。

毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中说：“我们中国人是有骨气的。…闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。……他们表现了我们民族的英雄气概。”;意??;一、初读诗歌，整体感知;二、意象解构，品味内涵;二、意象解构，品味内涵;二、意象解构，品味内涵;二、意象解构，品味内涵;二、意象解构，品味内涵;二、意象解构，品味内涵;;闻一多笔下“红烛”意象的象征内涵是比较固定的，但是诗人每次面对“红烛”的情绪却是不一样的，观看视频朗诵，请你分别用一个词来概括诗人在每节诗歌中咏叹红烛的不同情绪。;三、知人论世，深入体悟;作者在面对红烛时，每一节都表达了不同的情绪，有矛盾，有迷惘，有感伤，也有赞颂、激励和期待。这些情绪一直在不停地波动，但最终所有的情绪都让步于肯定与期望，这其中包含着对理想的执着与憧憬。这种情绪的波动是青春的激情。闻一多这首诗的时候正好是24岁，他正值青春激昂的年纪，除了青春的锐气所引起的情绪扬抑，请大家想一想，这背后有没有时代的因素？这种情绪的抑扬有什么表达效果？;;;;这首诗将唐代诗人李商隐的一句诗“蜡炬成灰泪始干”作为引子，诗歌主体扣住了引子中的哪两个字写红烛?说一下理由。;开头“红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？;自读2、3节，先说红烛“一误再误”，后又写“不误不误”是不是矛盾？;怎样理解“烧破世人的梦，烧沸世人的血——也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！;第五至第七节你认为写了“泪”的哪些内容？;怎样理解“莫问收获，但问耕耘。”;全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句，一共问了几次？有什么作用？;全诗九节，每一节开头都是一声“红烛啊”，这是什么修辞？有什么作用？;四、总结;小结;学了这首诗歌，结合初中学过的《最后一次的演讲》《闻一多先生的说和做》和闻一多的事迹，给闻一多先生写几句墓志铭来表达对先生的纪念和崇敬。;五、写作练习(示例);其他资料，酌情自取;时期