五年级上册美术课外班教学设计《冰雪奇缘》.docx

五年级上册美术课外班教学设计《冰雪奇缘》

一.教材分析

《冰雪奇缘》是一部深受孩子们喜爱的动画电影，故事中的冰雪元素和丰富的情感表达为美术创作提供了很多灵感。本节课的教学内容主要是通过观看《冰雪奇缘》的片段，激发学生的创作灵感，让他们运用绘画和手工制作等手段，创造出自己心中的冰雪世界。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，他们对于自己感兴趣的事物充满好奇心，善于表达自己的情感。但是部分学生对于细节处理和创意表达方面还存在一定的困难。

三.教学目标

让学生了解并感受《冰雪奇缘》中的冰雪元素，激发他们的创作热情。

培养学生运用绘画和手工制作手段表现冰雪世界的能力。

培养学生学会与他人合作，培养团队精神。

四.教学重难点

重点：让学生通过观看电影片段，了解并感受冰雪元素，激发创作灵感。

难点：如何引导学生将冰雪元素运用到绘画和手工制作中，提高他们的表现能力。

五.教学方法

观看电影片段：让学生直观地感受冰雪元素，激发创作灵感。

讨论交流：引导学生表达自己对冰雪世界的看法，培养他们的表达能力。

绘画和手工制作：让学生动手实践，提高他们的表现能力。

小组合作：培养学生学会与他人合作，共同完成作品。

六.教学准备

准备《冰雪奇缘》的电影片段。

准备绘画和手工制作的材料，如画纸、画笔、彩泥等。

准备展示用的板子、挂钩等。

七.教学过程

导入（5分钟）

播放《冰雪奇缘》的电影片段，让学生初步感受冰雪元素，激发他们的兴趣。

呈现（5分钟）

引导学生表达自己对冰雪世界的看法，让学生畅所欲言，激发他们的创作灵感。

操练（10分钟）

让学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，解答他们在创作过程中遇到的问题。

巩固（5分钟）

让学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。

拓展（5分钟）

引导学生思考如何将冰雪元素运用到生活中，提高他们的创新意识。

小结（3分钟）

教师总结本节课的收获，强调团队合作的重要性。

家庭作业（2分钟）

让学生课后完成一幅冰雪世界的绘画作品，下节课进行展示。

板书（随教学过程进行）

板书内容包括：冰雪元素、创作灵感、绘画技巧、团队合作等。

以上是针对五年级上册美术课外班教学设计《冰雪奇缘》的详细阐述，希望对您的教学有所帮助。

教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等进行反思的过程。在本节课的教学设计中，我进行了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等方面的设计。但在实际教学过程中，我发现了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

教学内容方面

在本节课中，我选择了《冰雪奇缘》作为教学素材，该素材深受学生喜爱，能够激发学生的创作热情。但在教材分析过程中，我没有对电影中的冰雪元素进行更深入的挖掘，导致学生在创作过程中表现出对冰雪元素的表现不够丰富和细腻。

改进措施：在今后的教学中，我将更加深入地分析教材，从多角度挖掘教学素材中的元素，为学生提供更多的创作灵感。

教学方法方面

在教学过程中，我采用了观看电影片段、讨论交流、绘画和手工制作等方法，引导学生发挥自己的想象力和创造力。但在实际操作过程中，我发现部分学生对电影片段的观看不够认真，导致创作过程中对冰雪元素的理解和表现不够准确。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重对学生学习态度的引导，提醒他们认真观看电影片段，并对其中的冰雪元素进行深入思考。

教学评价方面

在本节课的评价环节，我主要采取了学生互评和教师评的方式。但在评价过程中，我没有对学生的作品进行详细的点评，导致学生对作品的优点和不足认识不够清晰。

改进措施：在今后的教学中，我将注重对学生的作品进行详细点评，指出其优点和不足，帮助他们更好地提高创作水平。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在绘画和手工制作环节，部分学生对冰雪元素的表现不够丰富和细腻。

解决办法：教师巡回指导，对学生进行个别辅导，提醒他们关注电影片段中的冰雪细节，并指导他们如何将这些细节运用到作品中。

问题：在团队合作环节，部分学生表现出不愿意与他人合作，影响课堂氛围。

解决办法：教师引导学生树立团队意识，强调团队合作的重要性，并适当调整小组成员，使学生更好地融入团队。

问题：在评价环节，学生对作品的评价较为简单，缺乏深度。

解决办法：教师对学生进行评价指导，教他们如何从作品的主题、创意、技巧等方面进行评价，提高评价的深度。

三、改进措施

深化教材分析，挖掘教学素材中的元素，为学生提供更多的创作灵感。

注重对学生学习态度的引导，提醒他们认真观看电影片段，并对其中的冰雪元素进行深入思考。

对学生的作品进行详细点评，指出其优点和不足，帮助他们更好地提高创作水平。

引导学生树立团队意识，强调团队合作的重要性，并适当调整小组成员，使学