人教版语文四年级下册第四单元《口语交际与写作》.pdf

四年级下册第四单元《口语交际与写作》教学设计

学校：教师姓名：

教学目标：

教1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力，并培养学生认真

听的习惯，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容简洁、

学清楚。

2、习作：写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象

目当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。

教学重难点：指导学生有顺序地观察，引导学生围绕画面，在观察的基础上，

标展开丰富的想象，把静止的画面从时间和空间方面引申开去。

教学重难点：

2、指导学生有顺序地观察，引导学生围绕画面，在观察的基础上，展开丰富

的想象，把静止的画面从时间和空间方面引申开去。

教一、教师：

（一）设计预习提纲（或学案）

学（二）制作多媒体教学课件。

（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。

准二、学生：

收集自己准备的新闻;查资料了解抗日战争这段历史以及日本侵略者在中国犯

备下的滔天罪行。

四年级下册第四单元《口语交际与写作》预习提纲

学校：班级：姓名：

1、本单元的单元主题是。

2、“语文园地四”中，口语交际内容是，通过听广播、

看电视、读报纸、上网等多种途径收集国内外的新闻。

3、习作内容是，引导学生仔细观察并展开想象。

教学1课时

时间

栏目精讲点拨

设计

导入同学们，我们生活在现代社听广播、看电视、读报纸、上网，这些方

便、快捷的途径，让我们随时都能了解到

会里，时时处处都能感受到国内和国外的新闻，让地球变得越来越

小。作为“地球村”的村民，我们应该关

新闻的存在。你们平时都是

注国内外发生的事情。

用什么方式来了解新闻的？

那就让我们召开一次新闻发布会吧！

预习1.出示预习较好的学生名单。

评价2.展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、

完成全面）。

a.要选一个灵活、机智、知识丰富、口才

突出的新闻发布会主持人。

前b.发布的新闻要有意义。

期要完成一次成功的新闻发布c.发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，

会，你们认为应该做哪些准能够吸引人。

准备工作？

d.作为发布人要对自己所发布的东西有

备

比较全面的了解，能够回答别人提出的问

题。

e.新闻发布人