五年级下册美术教学设计《第5课 扎染 》桂美版（广西版） (2).docx

五年级下册美术教学设计《第5课扎染》桂美版（广西版）(2)

一.教材分析

《第5课扎染》是广西版五年级下册美术教材的一课。本课主要让学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，通过实践活动，培养学生的创新意识和审美能力。教材内容主要包括扎染的历史、扎染的基本技巧（如折、扎、绑等）、扎染的制作过程以及扎染艺术在生活中的应用等。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但他们对扎染的了解可能有限，对扎染的制作技巧和过程可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解和掌握扎染的基本技巧和制作方法，并通过实践活动，让学生亲身体验和感受扎染的魅力。

三.教学目标

让学生了解扎染的历史和特点，知道扎染是一种传统的民间艺术。

让学生掌握扎染的基本技巧（如折、扎、绑等）和制作过程。

通过实践活动，培养学生的创新意识和审美能力。

培养学生合作、交流、分享的良好习惯。

四.教学重难点

教学重点：让学生了解扎染的历史和特点，掌握扎染的基本技巧和制作过程。

教学难点：扎染的技巧运用和创作。

五.教学方法

讲授法：讲解扎染的历史、特点和制作技巧。

演示法：展示扎染的制作过程，让学生直观地了解和掌握。

实践法：让学生亲自动手制作，提高操作技能。

欣赏法：学生欣赏优秀的扎染作品，提高审美能力。

讨论法：引导学生交流分享制作心得，培养合作意识。

六.教学准备

教师准备：扎染教材、课件、扎染作品、各种扎染材料和工具（如布、绳、染料等）。

学生准备：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中的扎染现象，如衣物、家居用品等，引导学生关注和思考：这些物品为什么会呈现出这样的花纹？从而引出本课的主题——扎染。

呈现（10分钟）

教师简要讲解扎染的历史和特点，让学生了解扎染是一种传统的民间艺术。然后，展示一些优秀的扎染作品，让学生欣赏和分析作品中的图案、色彩和制作技巧。

操练（10分钟）

教师演示扎染的制作过程，讲解折、扎、绑等基本技巧。在演示过程中，引导学生注意观察和思考，以便在实践中能够正确运用这些技巧。

巩固（10分钟）

学生分组进行实践活动，运用所学的扎染技巧制作作品。教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和评价。

拓展（5分钟）

教师引导学生思考：扎染艺术在生活中的应用有哪些？让学生联系生活实际，发现和欣赏扎染的美。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调扎染的制作技巧和注意事项。同时，鼓励学生在课后继续探索和创新，将扎染艺术融入生活。

家庭作业（5分钟）

学生完成一幅扎染作品，要求运用所学的扎染技巧，体现创新和审美。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出扎染的特点和制作过程。

注：以上时间分配仅供参考，具体时间根据实际教学情况调整。

在完成《第5课扎染》的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、教学反思

本节课我以讲授法、演示法、实践法、欣赏法和讨论法等多种教学方法相结合，力图让学生在了解扎染的历史和特点的基础上，掌握扎染的基本技巧和制作过程。在实践活动环节，我巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，并给予鼓励和评价。整节课下来，大部分学生都能完成一幅具有创新意识和审美能力的扎染作品。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在讲授扎染的历史和特点时，部分学生表现出厌倦和注意力不集中的现象。

解决办法：在讲解过程中，我将抽象的历史概念与生活中的实例相结合，让学生了解到扎染在民间艺术中的地位和价值。同时，通过提问和互动，激发学生的学习兴趣。

问题：在实践环节，部分学生对扎染的基本技巧掌握不熟练，导致作品效果不理想。

解决办法：针对这一问题，我在课后准备了相关的教学视频，让学生在课后自行观看和学习。同时，我在课堂上增加了实践操作的时间，让学生在动手实践中更加熟练地掌握扎染技巧。

问题：在欣赏和分析优秀扎染作品时，部分学生对作品中的图案和色彩评价标准不明确，导致评价过于主观。

解决办法：为了让学生更加客观地评价作品，我引入了审美原则，如对称、平衡、对比等，让学生在评价时能够有据可依。同时，我鼓励学生表达自己的看法，培养他们的审美能力。

问题：在课堂讨论环节，部分学生表现出不愿意分享自己的制作心得。

解决办法：为了营造一个轻松、自由的讨论氛围，我鼓励学生无压力地分享自己的心得，并尊重每个人的观点。同时，我设置了奖励机制，激励学生积极参与讨论。

三、改进措施

在讲授扎染的历史和特点时，更多地运用生活中的实例，让学生感受到扎染的艺术魅力。

增加实践环节的时间，让学生在动手实践中更加熟练地掌握扎染技巧。

在欣赏和分析优秀扎染作品时，引入审美原则，