2024-2025学年小学科学二年级下册湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级下册湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元推力与拉力

1.11推拉游戏

1.22力与形变

1.3本单元复习与测试

二、第二单元植物的生长

2.11植物角

2.22植物在生长

2.33植物生长需要什么

2.4本单元复习与测试

三、第三单元四季

3.11春夏秋冬

3.22四季变化的影响

3.3本单元复习与测试

四、第四单元磁铁的奥秘

4.11神奇的磁铁

4.22磁铁的磁极

4.33磁极的指向

4.44磁极的相互作用

4.5本单元复习与测试

五、第五单元多彩的人工世界

5.11认识人工世界

5.22人工世界的作用

5.3本单元复习与测试

第一单元推力与拉力1推拉游戏

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元推力与拉力1推拉游戏

教材分析

小学科学二年级下册湘科版（2024）第一单元“推力与拉力”中的“推拉游戏”课程，旨在引导学生通过游戏活动，直观感知力的作用，体验推拉现象。本节课内容与课本紧密相连，紧密结合实际生活，以游戏为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养科学探究能力和实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察现象、提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，提高科学探究的实践技能。

2.科学态度与责任：激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生严谨的科学态度和负责任的行为习惯。

3.科学、技术、社会、环境：认识到力在生活中的应用，理解科技发展对生活的影响，培养学生关注社会、尊重环境的意识。

4.科学、技术与数学：运用数学方法描述力的作用，提高学生将科学知识与数学知识相结合的能力。

5.信息获取与处理：通过多种渠道获取信息，学会筛选、整理、运用信息，提高信息处理能力。

重点难点及解决办法

重点：力的作用效果及推拉现象的观察与实验。

难点：力的作用效果难以直观感知，学生难以理解力的相互作用。

解决办法：

1.通过游戏和实验，让学生亲身体验力的作用，直观感知力的效果。

2.利用教具和多媒体，将抽象的力的概念具象化，帮助学生理解。

3.引导学生通过小组合作，共同探讨、分析实验现象，培养合作学习能力和问题解决能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计时器、弹簧测力计。

2.课程平台：学校科学课程平台，用于展示教学视频和实验指导。

3.信息化资源：科学实验视频、在线互动实验平台、相关科普网站。

4.教学手段：实物教具（如拉力器、滑轮等）、图片、图表、实验报告模板。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生观察家庭中的推拉现象，如开关门、拉动窗帘等，并记录观察结果。

分析：通过课前观察，学生能够初步了解力的作用，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能教师活动：

内容：进行“推拉游戏”实验，让学生体验力的作用。

分析：通过实验，学生能够直观感受到推力和拉力的效果，理解力的相互作用。

具体步骤：

a.教师展示实验器材，介绍实验目的和步骤。

b.学生分组进行实验，观察不同推拉力度对物体运动的影响。

c.学生分享实验结果，教师引导学生分析原因。

d.教师总结实验现象，强调力的作用效果。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：布置学生设计一个简单的推拉装置，如制作拉门、推车等，并记录制作过程和心得。

分析：通过课后拓展，学生能够将所学知识应用于实际生活中，加深对力的理解，培养实践能力。

知识点梳理

一、力的概念

1.力的定义：物体对物体的作用，使物体产生形变或运动状态改变。

2.力的单位：牛顿（N）。

二、力的作用效果

1.改变物体的运动状态：使静止的物体运动，或使运动的物体改变速度和方向。

2.使物体发生形变：如拉伸、压缩、弯曲等。

三、力的分类

1.推力：物体之间相互推动时产生的力。

2.拉力：物体之间相互拉动时产生的力。

四、力的作用规律

1.作用力和反作用力：物体间相互作用的力大小相等、方向相反，作用在同一直线上。

2.平衡力：两个或多个力作用于物体上，使物体保持静止或匀速直线运动状态。

五、力的测量

1.测量工具：弹簧测力计。

2.测量方法：将物体挂在弹簧测力计下，读取示数。

六、力的相互作用

1.推拉现象：物体之间相互推拉时，产生的力称为推力和拉力。

2.力的传递：力可以通过物体传递，如绳子拉动物体。

七、力的应用

1.生活中：开关门、拉动窗帘、使用工具等。

2.科技领域：飞机、汽车、桥梁、建筑等。

八、力的研究方法

1.观察法：观察物体在力的作用下的运动状态和形变。

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