青年社会组织参与基层社会治理的机制与策略.docxVIP

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青年社会组织参与基层社会治理的机制与策略

目录

一、内容综述...............................................3

(一)研究背景与意义.......................................4

(二)相关概念界定.........................................5

(三)研究目的与内容.......................................6

二、青年社会组织概述.......................................6

(一)青年社会组织的定义与特点.............................8

(二)青年社会组织的发展现状...............................9

(三)青年社会组织的分类与功能............................10

三、青年社会组织参与基层社会治理的理论基础................11

(一)治理理论............................................12

(二)新公共管理理论......................................13

(三)治理现代化理论......................................14

四、青年社会组织参与基层社会治理的机制构建................16

(一)参与主体机制........................................16

社会组织内部机制.......................................17

社会组织与政府机制.....................................18

社会组织与市场机制.....................................19

社会组织与公民个体机制.................................20

(二)参与渠道机制........................................21

会议与论坛.............................................23

社区活动...............................................23

项目合作...............................................25

互联网平台.............................................26

(三)参与保障机制........................................27

法律法规保障...........................................28

政策支持保障...........................................29

资源整合保障...........................................30

能力建设保障...........................................31

五、青年社会组织参与基层社会治理的策略选择................32

(一)加强内部治理能力建设................................33

(二)拓展参与渠道与平台..................................34

(三)优化参与环境与政策支持..............................35

(四)提升社会组织的公信力与影响力........................36

(五)加强人才培养与队伍建设..............................38

六、国内外青年社会组织参与基层社会治理的实践案例..........38

(一)国内青年社会组织参与基层社会治理案例................39

北京市朝阳区“社区青年汇”.............................40

上海市徐汇区“新居民驿站”.............................41

广州市天河区“青年志愿者服务队”.......................42

(二)国外青年社会组织参与基层社会治理案例................43

美国“社区志愿服务”..................................

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