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第一章测试
1.游戏是没有外在强制目的的，游戏本身就是目的
A:错
B:对
答案:B
2.儿童是不是在玩游戏，我们只需要看看儿童的游戏动作和表情就能知道。
A:对
B:错
答案:B
3.组织儿童游戏最好设立奖惩手段，能刺激儿童游戏的积极性。
A:错
B:对
答案:A
4.下面哪一项不是判断一个活动是不是游戏的外部指标？
A:面部表情
B:认知水平
C:动作行为
D:言语
答案:B
5.关于感知运动游戏，下列说法不正确的是（）
A:感知运动游戏主要存在于2岁以下儿童身上
B:感知运动游戏是儿童最早出现的游戏
C:感知运动游戏以重复性感官动作为主
D:感知运动游戏也叫符号游戏
答案:D
6.需要两人和两人以上参加的游戏形式是（）
A:练习性游戏
B:规则游戏
C:结构游戏
D:象征性游戏
答案:B
7.游戏创造了儿童的最近发展区，这是哪个学派的游戏理论（）
A:精神分析学派
B:认知学派
C:早期经典游戏理论
D:社会历史文化学派
答案:D
8.游戏是儿童对未来生活的预先练习，这是哪个学说的观点（）
A:剩余精力说
B:复演说
C:生活预备说
D:松弛说
答案:C
9.认为游戏是认知的一个方面，是巩固已有概念和技能，调节思维和行动的活
动，持这种观点的人是（）
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:弗洛伊德
D:席勒
答案:A
10.下面哪个文件的颁布，使游戏超越了单独游戏的概念，将游戏与课程更广泛
地加以融合,使游戏成为课程的主线？（）
A:《3-6岁儿童学习与发展指南》
B:《幼儿园教育指导纲要》
C:《幼儿园工作规程》
D:《幼儿园教师专业标准（试行）》
答案:B
第二章测试
1.幼儿园里的第三位老师是（）
A:主班老师
B:园长
C:同伴
D:环境
答案:D
2.下列内容，哪一项不属于幼儿园环境创设的基本要求（）
A:力求符合游戏空间密度要求
B:有利于促进幼儿身心和谐发展
C:考虑幼儿的安全
D:符合儿童适宜性特点，富于童趣
答案:B
3.幼儿户外游戏环境创设的原则不包括（）
A:整体性
B:挑战性
C:自然性
D:适宜性
答案:D
4.幼儿园一个幼儿班区域数量以3-5个为宜（）
A:错
B:对
答案:A
5.幼儿教师要多选择时尚的玩具，因为这类玩具更容易让幼儿喜欢。
A:错
B:对
答案:A
第三章测试
1.角色游戏自主性的特点，说明游戏过程不需要老师或者成人的指导。
A:错
B:对
答案:A
2.一名2岁的女孩抱着娃娃喂饭、梳头发，这属于表演游戏。
A:错
B:对
答案:A
3.角色游戏是幼儿表征能力发展的产物。
A:错
B:对
答案:B
4.（）幼儿开展角色游戏时对玩具的依赖性最强
A:大班
B:中大班
C:中班
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