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部编人教版七年级上册语文基础汇总练习

语文是一门基础学科，对于七年级的同学来说，打好语文基础至关

重要。以下是对部编人教版七年级上册语文基础的汇总练习。

一、字词部分

1、易读错的字

“酝酿（yùnniàng）”“窠巢（kēcháo）”“黄晕（yùn）”“抖擞

（sǒu）”“镶（xiāng）边”“贮蓄（zhùxù）”“澄（chéng）清”“棱（léng）

镜”“粗犷（guǎng）”“静谧（mì）”“高邈（miǎo）”“莅（lì）临”“吝啬

（lìnsè）”“咄咄逼人（duō）”等，这些字的读音需要同学们准确掌握。

2、易写错的字

“瘫痪（tānhuàn）”的“痪”字，“诀别（juébié）”的“诀”字，“憔悴

（qiáocuì）”的“悴”字，“分歧（fēnqí）”的“歧”字，“匿笑（nìxiào）”

的“匿”字，“荫蔽（yīnbì）”的“荫”字，“捶打（chuídǎ）”的“捶”字，

“徘徊（páihuái）”的“徊”字，“确凿（quèzáo）”的“凿”字，“人声鼎沸

（dǐngfèi）”的“鼎”字等，书写时要注意笔画和结构。

3、多音字

“着（zhuó）落”“着（zháo）急”“着（zhāo）数”“走着（zhe）”；“散

（sàn）步”“散（sǎn）文”；“应（yìng）和”“应（yīng）该”；“晕（yùn）

车”“晕（yūn）倒”等，要根据不同的语境正确读音。

4、形近字

“侍（shì）弄”和“待（dài）遇”；“诀（jué）别”和“决（jué）定”；

“锤（chuí）子”和“捶（chuí）打”；“检（jiǎn）查”和“俭（jiǎn）朴”；

“仿（fǎng）佛”和“妨（fáng）碍”等，要注意区分它们的字形和含义。

二、词语解释

1、重点词语

“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽；“呼朋引伴”呼唤朋友，招引

同伴；“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人；“喜出望外”由于没有想到

的好事而非常高兴；“各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或

事物都得到恰当的位置或安排。

2、成语运用

在写作和口语表达中，要正确使用成语，避免出现“张冠李戴”“望文

生义”等错误。例如，“他总是在别人面前夸夸其谈，真是让人讨厌。”

这里“夸夸其谈”使用恰当，形容说话浮夸不切实际。

三、文学常识

1、作家作品

朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧

游杂记》等。老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥

子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

2、古代文化常识

古代的称谓有谦称和敬称之分，“家君”是对人谦称自己的父亲，“尊

君”是对别人父亲的尊称。古代的年龄称谓也有很多，如“而立之年”指

三十岁，“不惑之年”指四十岁。

四、古诗词背诵

1、必背古诗词

《观沧海》（曹操）、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）、

《次北固山下》（王湾）、《天净沙·秋思》（马致远）等，要熟练背

诵，并理解诗歌的意境和情感。

2、古诗词理解

在背诵的基础上，要能够理解古诗词的含义。例如，《观沧海》中

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”通过丰富的想象，表现

了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

五、病句修改

1、常见的病句类型

成分残缺、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑

等。

2、病句修改方法

先找出病因，然后对症下药进行修改。例如，“通过这次活动，使

我们开阔了眼界，增长了见识。”这个句子缺少主语，应删去“通过”或

“使”。

六、修辞手法

1、比喻

比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。如

“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”把桃花、杏花、梨花分别比作火、

霞、雪，形象生动地写出了春花的艳丽。

2、拟人

把物当作人来写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情等。如

“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉

咙。”“卖弄”一词将鸟儿拟人化，生动形象地写出了鸟儿的欢快。

3、排比

把三个或以上结构