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上海市吴淞中学2024-2025学年高一上学期期中调研化学试题.docxVIP

上海市吴淞中学2024-2025学年高一上学期期中调研化学试题.docx

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上海市吴淞中学2024学年第一学期

高一年级化学期中调研卷

相对原子质量:H-1C-12N-14O-16Na-23Mg-24S-32Cl-35.5

一、物质的分类(共20分)

胶体自组装技术作为一种新兴的自下而上构筑多级次纳米功能材料的重要手段,赋予了结构设计、功能定制以更多新的可能性,在光电、催化、能源以及生物医学等众多领域展现出广阔的应用前景。

1.化学的研究对象是物质,化学家常根据需要将众多物质进行分类,从而更好地探索各类物质的性质及其相互转化的规律。下列说法中不正确的是

A.Na2CO3既属于钠盐又属于碳酸盐

B.甲图所示的分类方法属于树状分类法

C.酸性氧化物一定是非金属氧化物

D.碱性氧化物一定是金属氧化物

【答案】C

【解析】

A.从所含金属元素分类,Na2CO3属于钠盐,从所含酸根分类,Na2CO3属于碳酸盐,A正确;

B.甲图所示的分类方法是根据物质的组成和性质,将物质所属类别逐步细化,属于树状分类法,B正确;

C.酸性氧化物不一定是非金属氧化物,如HMnO4对应的酸性氧化物为Mn2O7,是金属氧化物,C不正确;

D.除去一水合氨外,碱都含有金属元素,所以碱性氧化物一定是金属氧化物(一水合氨没有对应的碱性氧化物),D正确;

故选C。

2.根据分散质粒子的大小,可将分散系分为溶液、胶体、浊液等。胶体分散系中的分散质粒子大小为

A.1nm B.1-100nm C.100nm D.1~1000nm

【答案】B

【解析】

按照分散质粒子的大小可以把分散系分为溶液、胶体和浊液,溶液分散质微粒直径小于1nm,胶体分散质微粒直径介于1nm~100nm之间,浊液分散质微粒直径大于100nm;

故答案为:B。

3.已知Fe(OH)3胶体电泳时,胶粒向负极移动。由AgNO3溶液和稍过量的KI溶液可制得AgI胶体,当它跟Fe(OH)3胶体相混合时,能析出AgI和Fe(OH)3的混合沉淀,由此可知

A.该AgI胶粒能通过半透膜

B该AgI胶体带正电荷

C.该AgI胶体进行电泳时,胶粒向正极移动

D.该AgI胶体是纯净物

【答案】C

【解析】

A.胶体微粒半径较大,不能通过半透膜,A错误;

B.AgI胶体呈电中性,AgI胶粒带负电,B错误;

C.AgI胶粒带负电,胶粒向阳极移动,C正确;

D.AgI胶体混合物,既不是电解质也不是非电解质,D错误;

故选C。

4.某化学兴趣小组的同学们计划制备氢氧化铁胶体:

(1)首先取少量蒸馏水于洁净的烧杯中,用酒精灯加热至沸腾,逐滴滴加_____溶液,至溶液呈现_____色,即得到氢氧化铁胶体。写出上述制备氢氧化铁胶体的化学方程式为_____。

(2)判断胶体制备是否成功,可利用胶体的_____。

(3)在做制备氢氧化铁胶体的实验时,有些同学没有按要求进行,结果没有观察到胶体,请你预测其现象并分析原因:甲同学在实验中没有使用蒸馏水,而是用的自来水,结果生成了红褐色沉淀,原因是_____。乙同学在实验中长时间加热,结果也生成了红褐色沉淀,原因是_____。

(4)丁同学按要求制备了胶体,但是他又向胶体中逐滴加入了稀溶液,结果出现了一系列变化。反应的现象为_____。

(5)取适量胶体装入U形管中,用石墨电极接通直流电,通电一段时间后,发现与_____(正极、负极)相连附近的颜色加深,这种现象称为_____。

【答案】(1)①.饱和FeCl3②.红褐③.FeCl3+3H2OFe(OH)3(胶体)+3HCl

(2)丁达尔效应(3)①.自来水中含有多种离子,氢氧化铁胶体粒子遇相反电荷离子会发生聚沉,生成红褐色沉淀②.长时间加热胶体发生聚沉,产生沉淀

(4)先产生红褐色沉淀,后沉淀逐渐溶解

(5)①.负极②.电泳

【解析】

【小问1】

向沸水中加饱和FeCl3溶液,至溶液呈现红褐色,得到氢氧化铁胶体,FeCl3+3H2OFe(OH)3(胶体)+3HCl;

【小问2】

可利用丁达尔效应验证胶体制备是否成功;

【小问3】

自来水中含有多种离子,氢氧化铁胶体粒子遇相反电荷离子会发生聚沉,生成红褐色沉淀,导致用的自来水制备胶体最终生成沉淀;长时间加热胶体,会发生聚沉,产生沉淀;

【小问4】

胶体遇到电解质先生成红褐色沉淀,沉淀再与酸发生反应,沉淀逐渐溶解;

【小问5】

Fe(OH)3胶体粒子带正电荷,通电一段时间后,发现与负极相连附近颜色加深,说明阴极附近Fe(OH)3胶体胶粒浓度变大,Fe(OH)3胶粒向阴极发生了移动,这种现象称为电泳。

二、物质的量(共21分)

物质的量可以将物质的宏观数量与分子、原子、离子等微观粒子的数量联系在一起,所以物质的量又是连接物质的宏观世界与微观世界的桥梁与纽带,借助它可

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