劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用.docxVIP

劳动实践（说课稿）-2023-2024学年二年级上册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《劳动实践》旨在通过综合实践活动，让二年级的学生在实践中体验劳动的乐趣，培养他们的动手能力和团队协作精神。结合课本内容，让学生了解劳动的意义，激发他们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。通过具体的劳动任务，让学生在实践中学会合作、分享和感恩，为今后的学习生活打下良好的基础。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.实践创新：通过参与劳动实践，培养学生动手操作的能力，激发创新思维，能够在实际操作中解决问题。

2.团队协作：在共同完成劳动任务的过程中，培养学生相互配合、沟通合作的意识，提高团队协作能力。

3.爱国情怀：通过劳动实践，使学生深刻理解劳动最光荣的道理，树立正确的劳动观念，培养热爱劳动、尊重劳动的情感。

4.自主发展：引导学生主动参与劳动实践，培养独立思考和自主学习的能力，为终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过劳动实践，理解和掌握基本的劳动技能和方法。具体包括：

-劳动工具的正确使用：例如，教授学生如何正确使用扫把、拖把等清洁工具，以及如何安全使用剪刀、胶水等手工工具。

-劳动步骤的合理安排：例如，指导学生如何按照步骤进行整理书包、打扫卫生等日常劳动，确保高效且有序。

-团队合作的技巧：例如，在集体劳动中，如何分配任务，如何协调工作，以及如何处理团队中出现的分歧。

2.教学难点

本节课的难点在于培养学生的劳动习惯和解决实际操作中的问题。具体包括：

-劳动习惯的养成：学生可能习惯了依赖他人，对于自己动手完成劳动任务存在抵触情绪。难点在于如何激发学生的内在动机，让他们乐于参与劳动。

-实际操作中的问题解决：例如，在打扫卫生时，学生可能会遇到如何清理顽固污渍的问题。难点在于教授学生解决问题的方法和技巧，如使用适当的清洁剂，或者采用物理方法去除污渍。

-团队协作中的沟通：在集体劳动中，学生可能不知道如何有效沟通，导致任务分配不均或工作重复。难点在于如何指导学生进行有效沟通，确保团队协作顺畅。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内清洁工具（扫把、拖把、清洁剂）

-劳动实践相关书籍和图片

-安全劳动防护用品（手套、护目镜）

2.课程平台

-校内综合实践活动平台

-班级微信群或QQ群

3.信息化资源

-劳动实践教学视频

-劳动技能教学PPT

4.教学手段

-实物演示

-分组讨论

-实践操作指导

-角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道劳动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于劳动实践的图片或视频片段，让学生初步感受劳动的魅力和重要性。

-简短介绍劳动实践的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动实践基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动实践的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解劳动实践的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍劳动实践的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解劳动实践的实际应用或作用。

3.劳动实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动实践的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的劳动实践案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动实践的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动实践解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论劳动实践的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动实践相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动实践的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动实践的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括劳动实践的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调劳动实践在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动实践。

-布置课后作