人教版二年级数学下册第一单元分析 .pdfVIP

人教版二年级数学下册全册

单元分析

《义务教育课程标准实验教材数学二年级下册》是以《数学课程标准》的基本理

念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使

用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同

时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方

面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我

国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

一、教学内容

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的

加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实

践活动等。

（一）数与代数教学内容

1．表内除法

（1）以往安排在六年制义务教材第三册里，现在是乘法口诀全学完之后，再学

习。

（2）仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难

点，让学生有更多的练习时间。

2．万以内数的认识。

（1）仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数

感。

（2）不同的是：提前教学整百“、整千数的口算加减法”（义教在万以内的加、“

减法（一）中）。

3．万以内的加法和减法。

（1）两位数加、减法的口算

（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算

4．量的计量

建立质量观念，使学生初步认识克和千克。

5．数学广角（排列组合、推理）

（1）一年级下册：学生已经学习了一些图形和数字简单的排列规律。

（2）继续探索图形和数列的排列规律（与一年级下册教材相比，图形和数列的

排列规律稍复杂一些）。

•如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。

•一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。

6．解决问题

结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。

1．单独安排一个单元。

2．结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。

•结合计算教学内容进行。

•结合其他教学内容安排例题或练习。如，在克和千克“”（第87页的内容、第

89页第7题）和统计“”（第113页第3题）的教学中，都安排了解决问题例题

或练习。

（二）空间与图形

图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）

（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）

仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简

单的复式统计表。

（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）

实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么

样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教

材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水

平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如生活中的数学“”。

二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。２．用

数学知识解决简单实际问题。3．体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定

要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。新课标第一网

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动

——剪“一剪”、有多重“”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固

数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的

联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

这一册的教学目标是，使学生：

1．认识计数单位百“”和千“”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以

内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的

大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．比较熟练地口算两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进

行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义