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师德师风建设三年行动计划

《师德师风建设三年行动计划（一）》

嘿，咱今天来聊聊师德师风建设这档子事儿，而且是个三年计划呢。这可不是闹着玩的，就像盖房子，得一块砖一块砖稳稳地砌。

我就想起我以前上学的时候，有个数学老师，那可真是个妙人。他姓王，戴着个厚厚的眼镜，镜片都像个酒瓶底似的。有一回啊，班上有个调皮捣蛋的家伙，上课的时候在下面偷偷玩弹弓呢。这要是别的老师，估计就火冒三丈了，可王老师不。他慢悠悠地走过去，也不生气，就问那同学：“你这弹弓打得准不？”那同学愣了，不知道咋回答。王老师就笑着说：“要是你能把这弹弓玩出数学的花样，那也行。比如说，你要打中前面那个垃圾桶，得用多大的角度，这可就是几何问题啦。”嘿，你猜怎么着？那同学还真被吸引了，开始认真听王老师讲角度和抛物线。

这就是师德啊，不轻易发火，用智慧引导学生。咱们这三年计划，头一年就得把这种智慧融入到每个老师的骨子里。老师们得学会观察学生的小爱好，然后巧妙地把知识和品德教育塞进去。就像王老师那样，把弹弓变成了数学课堂的一部分。咱们可以组织老师们分享这种小趣事，互相学习。每个月开个分享会，让大家都说说自己是怎么处理那些调皮鬼的，说不定能挖出不少好点子呢。

《师德师风建设三年行动计划（二）》

咱接着唠师德师风建设哈。上回说到王老师，他那事儿可不止这一件呢。

有次考试，咱班成绩不太理想。大家都垂头丧气的，觉得王老师肯定要大发雷霆了。结果呢，王老师拿着试卷进教室，先给我们讲了个笑话。他说：“我昨晚做了个梦，梦见你们考试都考了满分，我高兴啊，就去买了个大蛋糕。结果醒来发现是梦，那蛋糕没了，我可伤心了。不过呢，这次没考好没关系，咱们一起努力，下次把蛋糕挣回来。”然后他就一道题一道题地分析，特别耐心。哪怕是最简单的错误，他也不会嘲笑我们，就像是我们的战友一样，陪着我们战斗。

这第二年的计划啊，就得让老师们有这种包容心。不能因为学生犯错或者成绩不好就嫌弃他们。咱们可以搞个“不抱怨周”，这一周里，老师之间不许抱怨学生的不好，只能说学生的优点和进步。要是谁不小心抱怨了，就来个小小的惩罚，比如给大家表演个节目啥的。而且每个老师都要准备一个鼓励学生的小本子，每天记录一个学生的闪光点，一个月下来，看看哪个老师本子上的闪光点最多，还能有个小奖励呢。这样老师们就会更用心地去发现学生的好，就像王老师发现我们即使考砸了也有努力的潜力一样。

《师德师风建设三年行动计划（三）》

师德师风建设继续走起来哈。王老师还有好多故事呢，听我慢慢说。

有一次学校组织运动会，我们班有个同学跑接力赛的时候摔倒了。那家伙，膝盖都擦破了，疼得直哭。王老师当时就冲过去了，那速度比他平时走路快多了。他小心翼翼地把同学扶起来，一边安慰一边检查伤口。然后二话不说，就背着那同学往医务室跑。那同学块头可不小呢，王老师跑得气喘吁吁的，可就是没放下。到了医务室，他还在那陪着，等医生处理完伤口，又把同学背回教室。那几天，他每天都关心那个同学的伤势，就像个老母鸡护着小鸡似的。

这第三年计划里，咱们得把这种关爱学生的精神再升华一下。老师们得真正把学生当成自己的孩子一样。学校可以设个“关爱之星”的评选，每个月选出最关心学生的老师。怎么选呢？可以让学生投票啊，也可以让老师自己写关爱学生的小故事来参评。而且咱们得给老师一些培训，比如简单的急救知识，万一有个啥情况，老师能第一时间处理。就像王老师在运动会上那样，能迅速行动起来保护学生。另外，老师要经常和家长沟通学生的身体情况，把这份关爱延伸到校园之外，让家长也能感受到老师对孩子满满的爱。

《师德师风建设三年行动计划（四）》

咱们继续聊师德师风，王老师的事儿真是说不完。

有一回啊，班上有个同学家里出了点事儿，心情特别低落。那几天上课都心不在焉的，作业也不好好做。王老师发现了，就找他谈心。他们在校园的小花园里聊了好久，王老师就像个知心大哥哥一样。他没有一开始就问家里的事儿，而是从同学喜欢的漫画聊起。慢慢地，同学就打开了话匣子，把家里的烦恼都说了出来。王老师听了，一直安慰他，还给他讲了自己小时候遇到困难是怎么克服的。从那以后，王老师经常关心这个同学，还帮他辅导落下的功课。

这就告诉我们，老师得有一双善于发现学生情绪变化的眼睛。在这第四年计划里，咱们要加强老师这方面的能力。可以组织一些心理辅导的小课程，让老师学学怎么和情绪不好的学生沟通。每个老师都要负责几个学生的“心理观察”，定期和他们聊聊，就像王老师和那个同学在花园聊天一样。要是发现学生有情绪问题，得及时处理。而且学校可以设立一个“心灵树洞”，学生可以把不想当面说的话写下来投进去，老师定期去查看，这样能更好地了解学生的内心世界，及时给他们温暖和支持。

《师德师风建设三年行动计划（五）》

师德师风建设可不能停啊，王老师的故事还有呢。

记得有一次，学校组织