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国开“机电一体化技术”专科《2439

电工电子技术》网核交流论坛10-2

电工电子技术课程考核说明一、总体要求2016年秋季学

期，机电一体化技术“”专科《2439电工电子技术》的采用形成性

考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核占课程综合成绩的

50%，终结性考试占课程综合成绩的50%。课程考核成绩统一采

用百分制，即形成性考核、终结性考试、课程综合成绩均采用百

分制。课程综合成绩达到60分及以上（及格），可获得本课程相

应学分。

考核对象：国家开放大学开放教育和助力计划专科机械制造

与自动化和机电一体化技术等专业专科学生。

考核目标：通过考核使学生掌握机械制造与自动化和机电一

体化技术等专业所必需的电工电子技术的基本理论知识和基本

实践技能，并能运用所学知识和技能解决生产岗位上有关电工电

子技术应用方面的一般问题，为后续有关课程的学习打下基础。

考核依据：本课程考核说明是依据国家开放大学《电工电子

技术课程教学大纲》、文字教材《电工电子技术（第2版）》（李

西平主编，中央广播电视大学出版社2013年7月第2版）制定

的。本课程考核说明是课程考核命题的基本依据。

二、形成性考核相关要求1.考核目的：加强对学生平时自

主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行指导和

检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌

握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。

2.考核手段：采用在“国开学习网”考试形考任务一至四和交

流论坛，形考任务占64%，交流论坛占36%，必须达到双及格。

三、终结性考试相关要求（一）相关要求1.考试目的：终

结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果

进行的一次全面检测。

2.命题原则：第一，本课程的考试命题严格控制在教学大纲

规定的教学内容和教学要求的范围之内。第二，考试命题覆盖本

课程教材的1-9章，既全面，又突出重点。第三，每份试卷所考

的内容，覆盖本课程教材所学内容的70%以上章节。第四，试题

难度适中。一般来讲，可分为：容易、适中、较难三个程度，所

占比例大致为：容易占30%，适中占50%，较难占20%。

3.考试手段：网络考试。

4.考试方式：闭卷。

5.考试时限：60分钟。

6.特殊说明：终结性考试允许携带无网络通信功能的计算

器、数学手册等数学工具。

四、形成性考核和终结性考核必须达到双及格讨论10-2：

中规模集成计数器的简单应用1．活动性质：协作学习小组活动

2．活动地点：本单元学习论坛3．活动要求：

①完成学习任务要求的听讲和阅读内容后参加；

②活动时间由辅导老师安排；

③围绕下列问题讨论：

◆时序逻辑电路分析方法的步骤有哪些？结合案例举例说

明。

◆时序逻辑电路设计方法的步骤有哪些？◆时序逻辑

电路的功能表示方法有哪些？举例说明。

操作步骤：

1.点击下方的开启新话题按钮或找到感兴趣的话题，单击话

题名称；

2.输入主题和正文，或将线下写好的文档以附件的形式上传；

3.表到讨论区。

参考答案：

◆时序逻辑电路分析方法的步骤有哪些？结合案例举例说

明。

答：（1）根据所给的逻辑电路图写出组成时序电路各个触发

器的驱动方程（即每个触发器输入信号的逻辑函数式）和时序电

路的输出方程；

（2）将每个触发器的驱动方程代入特性方程，求出每个触

发器的状态方程；

同步时序电路的分析步骤：

（3）设现态代入状态方程，计算出次态，再以得到的次态

作为新的现态代入状态方程求出下一个次态，依此类推得到状态

表。

（4）画出状态图。

（5）说明电路的逻辑功能。

◆时序逻辑电路设计方法的步骤有哪些？答：第一步：原

始状态图和原始状态表的建立。

第二步：状态化简。

第三步：状态分配。

第四步：做出状态转移和激励列表。

第四步：写出激励方程和输出方程。