2024-2025学年小学音乐二年级上册接力版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐二年级上册接力版（2024）教学设计合集

目录

一、一、游戏歌

1.1（演唱）同坐小竹排

1.2（演唱）螃蟹歌

1.3（演唱）数蛤蟆

1.4（听赏）蚂蚁短，蚂蚁长（齐唱）

1.5（活动）小傩面

1.6（听赏）落雨大（童声独唱）

1.7本单元复习与测试

二、二、秋天多么美

2.1（演唱）爷爷为我打月饼

2.2（演唱）秋

2.3（演唱）咏鹅

2.4（听赏）虫儿飞（齐唱）

2.5（活动）月亮船

2.6本单元复习与测试

三、三、悦耳的丁当声

3.1（活动）探索声音的秘密（二）

3.2（活动）五个好伙伴

3.3（演唱）五只小铃铛

3.4（活动）我和你

3.5（听赏）在钟表店里（管弦乐合奏）

3.6（演唱）小时钟的歌

3.7本单元复习与测试

四、四、童声童趣

4.1（演唱）小星星

4.2（演唱）法国号

4.3（演唱）维也纳的音乐钟

4.4（听赏）猜一猜（童声合唱）

4.5（活动）两只老虎

4.6本单元复习与测试

五、五、塞北风光

5.1（演唱）草原就是我的家

5.2（听赏）美丽的草原我的家（马头琴独奏）

5.3（演唱）勇敢的鄂伦春

5.4（演唱）太阳出来了

5.5（活动）草原英雄小姐妹

5.6（听赏）大雁湖（男声独唱）

5.7（听赏）摇篮曲（女声独唱）

5.8本单元复习与测试

六、六、猜猜乐

6.1（演唱）问答歌

6.2（演唱）摇船调

6.3（演唱）猜谜谣

6.4（听赏）什么结籽高又高（领唱齐唱）

6.5（演唱）小放牛

6.6（活动）猜谜游园会

6.7本单元复习与测试

一、游戏歌（演唱）同坐小竹排

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐二年级上册接力版（2024）一、游戏歌（演唱）同坐小竹排

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐审美：培养学生对歌曲《同坐小竹排》的听觉感知，引导学生感受歌曲中的优美旋律和节奏，提升音乐鉴赏能力。

2.音乐表现：通过演唱和表演，激发学生对音乐活动的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。

3.音乐实践：引导学生参与歌曲的演唱活动，锻炼学生的团队合作能力和音乐实践能力。

4.文化理解：通过学习歌曲，让学生了解中国传统音乐文化，增强民族自豪感，培养文化认同感。

学情分析

二年级学生正处于音乐学习的启蒙阶段，他们对音乐的兴趣浓厚，但音乐知识和技能基础相对薄弱。在知识方面，学生对简单的节奏和旋律有一定感知，但缺乏系统的音乐理论学习。在能力上，学生的歌唱技巧和音乐表现力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和音乐创造力有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。这些因素将影响学生对《同坐小竹排》这首歌曲的学习效果，需要教师在教学中注重激发兴趣，培养良好的学习习惯，同时通过互动和实践提高学生的音乐素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《小学音乐二年级上册接力版（2024）》教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与歌曲《同坐小竹排》相关的图片，如描绘竹排的图片，以及与歌曲节奏相匹配的图表，以帮助学生理解和记忆歌曲的节奏和旋律。

3.实验器材：准备音响设备，确保音乐播放的清晰度，以及用于示范的麦克风，以便教师和学生能够清晰地听到演唱。

4.教室布置：创建一个温馨的音乐学习环境，布置一些与音乐相关的装饰品，如音乐符号、乐器模型等，并设置一个展示区域，用于展示学生作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂，提出问题：“同学们，你们喜欢听歌曲吗？有没有什么歌曲是你们特别喜欢的？”

-回顾旧知：教师引导学生回忆上节课学过的歌曲，提问：“还记得我们上节课学的是什么歌曲吗？它的旋律是怎样的？”

-导入新课：教师介绍本节课的歌曲《同坐小竹排》，简要介绍歌曲的背景和创作意义。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解歌曲《同坐小竹排》的旋律、节奏和歌词，引导学生注意歌曲中的押韵和重复的节奏。

-举例说明：教师通过示范演唱，展示歌曲的节奏和旋律，让学生直观感受歌曲的特点。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲的节奏有什么特别的地方？”引导学生讨论，并邀请学生上台尝试演唱。

3.演唱练习（约25分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选出一名领唱，其他学生跟唱。教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

-教师指导：教师针对学生在演唱过