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部编二上古诗二首：望庐山瀑布、登鹳雀楼教学设
计(部编本二年级上册)
教学目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵。
2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。
3.学习诗人奋发向上、积极进取的精神。
重点难点教学重点：体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的
意思。
教学难点：理解诗意，体会诗中蕴含的积极向上的情感。
教具准备多媒体课件
课时安排2课时
第一课时
教学目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《登鹳雀楼》。
2.体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思。
3.在理解古诗意思的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”
的道理。
教学过程
一、图片话题，导入新课。
1.提问：我国古代四大名楼有：鹳雀楼、黄鹤楼、岳阳楼和滕王
阁。同学们会背关于它们的古诗吗？
2.播放幻灯片，展示鹳雀楼的图片，简介鹳雀楼。
二、初读古诗，整体感知。
1.借助工具书，读准生字字音。
2.自由朗读古诗，注意断句，并结合课文插图，从字面上初步理
解诗句的意思。
3.启发和鼓励学生用查字典和联系上下文的方法，解释字的意义。
有不懂的字词可以提问，老师在幻灯片中标出。
4.小组讨论，让学生在理解字义的基础上,用自己的话说一说诗
句的意思，并与大家交流讨论结果。
三、精读诗句，悟意明理。
1.再次自由读古诗，读后思考：诗人登上鹳雀楼看到了什么？看
到眼前的景象，诗人想到了什么？
2.质疑、解疑，理解重要字词的含义。
3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”蕴含了什么道理。
四、仔细品读，尝试背诵。
1.启发学生思考：诗人的观察点在哪里？鹳雀楼、夕阳、山峰、
黄河分别应在什么方位？
2.看图想象诗人看到的景象。
3.讨论：诗人登高观景时的心情、神情、动作会是什么样子？
4.有感情地朗读、背诵古诗。
五、总结全文，升华情感。
1.请同学说说这首诗表达的思想感情。
2.小结：这首诗写的是诗人登上鹳雀楼看到的景物和产生的想法，
描绘了祖国雄伟壮丽的山河。
第二课时
教学目标
1.指导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵《望庐山瀑布》。
2.感受古诗的意境美、语言美，培养学生对美的感受能力和欣赏
能力。
3.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激发学生热爱祖国、
热爱祖国语言文字的情感。
教学过程
一、音像点播，情境导入。
1.播放各种瀑布的景象。
2.交流：欣赏后你有什么感受？
3.听古诗网络录音范读。简介诗人背景。
二、指导识记，书写生字。
1.自由读古诗。比比谁能读得字字准确、清楚响亮，读出节奏。
课件出示生字词。
2.指导书写生字。
三、解释诗意，体会意境。
1.解释重点词语的意思，小组讨论整个诗句的意思，全班交流。
2.根据诗句意思，想象当时的情景，体会诗人的感情。
四、总结全文，拓展延伸。
1.请同学说一说最喜欢诗中的哪一句。
2.布置作业：画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图，选出作品
展示。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
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