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2021—2024教师个人专业发展三年规划

教师个人专业化成长规划，不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值

实现的需要，更是社会发展的需要。为了更好的提高个人的专业素养，努力

成为一名反思型教师，经验型教师，我制定了个人发展三年规划。

一、专业现状分析

我从事教育工作已有17个年头了，在这17年中，我大部分时间是担任

初中的物理、数学教学，并担任了多年的班主任，从事小学教学的时间很短，

经验还很不足。通过三年的小学数学教学，也慢慢的发现了自己在教学工作

中的优势和不足。

1、个人优势分析：

（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

（2）、工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，

课堂教学能力有了进一步的提高。

（3）、懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

（4）、积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流。

2、个人不足剖析：

（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不

善于总结和积累经验。

二、专业发展目标

1、“多做”