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新课程改革背景下小学数学教学生活化模式分析

发布时间：2021-10-19T03:24:36.969Z来源：《教育学文摘》2021年6月16期作者：戚晓玲

[导读]数学作为小学阶段一门重点学科，也是一门高难度学科

戚晓玲

枝江市七星台小学湖北省宜昌市枝江市443200

摘要：数学作为小学阶段一门重点学科，也是一门高难度学科，对于学生而言，时常让人感到头疼。但数学的重要性不言而喻，作为

今后多个学科的基础，以及工作生活中的重要工具，学好数学，打好基础，是教育的要求，也是学生的职责。新课改强调素质教育，注重

学生的实践技能和解决实际问题的能力，因此，如何在小学数学中有效融入生活化因素成为亟待探究的问题。确立生活化教学的方向和目

标，形成完善的教学体系，合理的执行生活化教学，是新课程改革背景下小学数学教学的下一个任务。

关键词：新课程改革；小学数学；教学生活化；模式分析；

引言：数学具有严密性、逻辑性、工具性，于小学生而言，数学学习难度大，也更加艰难。小学生在思维体系、知识结构等方面都尚

显稚嫩，需要不断地训练和教学来趋向成熟。数学源自于生活，又服务于生活，教学生活化则是新时代、新背景下一种必要的教育方向。

现阶段，在小学数学教学生活化过程中，还存在一些显著的问题，如教学的盲目性、落后性、单调性，以及教学条件、教学设备