最新2023-2024学年第二学期部编版语文五年级下册教学计划含教学进度表.pdfVIP

最新2023-2024学年部编版

五年级语文下册教学计划含教学进度表

一、班级基本情况分析：

本班有学生34人，其中女生15人，男生19人。从总体情况来看，这班学

生的学习成绩较之前有所提高，但还不够稳定。大多数学生对基础知识掌握的还

比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，

联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，

不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能

把握文章思想情感的现象。尤其是部分学生的作文，内容空洞，缺乏可读性；甚

至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入

手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争所有学生的习作水平有所

上升。

二、教材分析：

（一）教材基本结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第

二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组

“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第

八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课

例”“口语交际习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘

点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记

记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读

链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了9篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的

200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）

是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材主要特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥

语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和

研究的过程，提高语文综合运用的能力。

三、教学目标：

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续培养积极发言专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

5、继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

6、培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。

7、继续巩固汉语拼音，掌握150个生字。

8、能认真听别人讲话，能讲述课文所写的故事，能当众说话，愿意于别人

进行口语交际等。

9、继续学习正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的课文。

10、继续学习默读课文。

11、能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

12、学习有顺序的比较细致的观察图画和事物，写简短的记叙文和想象性作

文，能修改自己的作文。

四、教学重点、难点：

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个。学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查

字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意

思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。每节课要留有一定写字

时间，要指导学生把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字

的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教

师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按

照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。

2、发现语言规律，学习表达方法。

通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现

语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3、把握每个单元丰富的人文内涵