学前教育专业月考题.doc

四川省苍溪县职业高级中学

2015年春学前教育专业第七次月考试卷

（满分：350分，时间：150分钟，组卷人：王爱）

（适用2015届学前教育专业）

姓名 班级 总分

一、填空题（每空1分，共30分）

1、幼儿园在创设环境时考虑到幼儿的年龄特征和发展的需要，这是遵

循O

么教学过程一?般分为开始部分、和O

是幼儿的基本活动，也是幼儿园教育最重要的手段。

4象征性游戏的主要特征是o

5.规则游戏的结构比较复杂，一般是由游戏的目的和任务、 」

以及游戏结果构成。

幼儿园每一区域的活动都指向于一定的,以促进幼儿的发展。

7、生活活动是促进,形成必不可

少的手段。

幼儿园家长工作的主要任务与核心内容是和家园配合，共

同育儿。

1、 心理过程划分为三个具体过程，即过程、过程和—

—过程。

2、 幼儿活动的三种基本形式是、和,其中

是幼

儿最主要的活动形式。

思维具有、 、三个特征。

L幼儿健康检查的内容包括o

2人体需从膳食中摄取的六大营养素是一 、 、 、 、

3增强机体的抵抗力最主要靠

4铁主要来源于食物。

二、选择

1、幼儿园的环境创设主要是指（）。

A购买大型玩具 B安装塑胶地板

C合格的物质条件和良好的精神环境 D选择较清静的场所

么为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式

A模象直观B言语直观C实物直观D动作直观

TOC\o1-5\h\z以幼儿的经验能力为基础，激发其兴趣，使幼儿进行积极的学习活动，而不是被动地接受，这种教学方法是（ ）

A、启发式教学法 B、讲述式教学法

C、讨论式教学法 D、问答式教学法

4对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师应该（ ）

A、对儿童的答案进行补充 B、找出其答案的合理性

C、换个方法提问，引导幼儿得到答案 D、指出其答案中的错误

5教师在了解幼儿原有的知识水平的基础上，提供新旧知识的连接点，调动幼儿运用已有的知识和经验去进行探索，这种导入方法是（ ）

A、经验导入 B、语言导入C、直接导入 D、悬念导入

如果你要确定某一班的每日活动目标，你的思维顺序是（ ）

A先选教材，看教材能实现什么目标

B按教育指导纲要确定每日活动目标

C考虑幼儿的兴趣与教育指导纲要相结合确定每日活动目标

D根据自己的专长与爱好确定每日活动目标

7、当幼儿的兴趣、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，如你发现多数幼儿不听你讲了，你的做法是（ ）

A设法吸引孩子注意力（如曰头提醒，用眼神喑示、表扬做的好的孩子等）将活动进行完

R停下来批评这些孩子

G看看他们的兴趣在哪里，适当调整自己的计划，以便激发起孩子们的兴趣

D停下来重新选择孩子们感兴趣的活动内容

TOC\o1-5\h\z幼儿拼图、搭积木、插积塑、泥工、手工等活动是属于（ ）。

A练习性游戏R象征性游戏 G结构游戏 D规则游戏

a幼儿只专注于自己的游戏，不管别人在做什么，也不和附近的幼儿交谈，这是（ ）

A合作游戏R联合游戏 G平行游戏 D独自游戏

下列哪项不是幼儿角色游戏所必须的条件（ ）。

A时间R空间G天气D材料

11、下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（

A练习性游戏R象征性游戏 G结构游戏D规则游戏

U“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于（ ）

A体育游戏B智力游戏 G结构游戏D规则游戏1教师在幼儿附近，和幼儿玩相同或不同材料和情节的游戏，通过暗示作用,

引导幼儿模仿，从而促进游戏发展，这种介入方法称之为（

A见解介入B直接介入G平行式介入D交叉式介入14数学区和语言区是属于（

H学习性区域活动D

H学习性区域活动D学习游戏性区域活动

G游戏学习性区域活动

B10分钟G15分钟是人生最早出现的认识过程，

B10分钟G15分钟是人生最早出现的认识过程，B想象 C感知觉

D20分钟

是其它认识过程的基础。

D思维

）能够正确辨别前后。6岁

A5分钟

A记忆

a在方位知觉的发展中，儿童在（

A3岁 B4岁C5岁

大脑某部分受损伤，心理活动就出现障碍，这说明了（

心理是客观现实的反映 B心理是脑的机能

心理是在客观现实中发生发展的 D心理的个别差异

小朋友听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景，这

）。

逻辑想象 R创造想象 G

逻辑想象 R创造想象 G综合想象

在不理解的情况下，幼儿也能熟练的背诵古诗，这是（A、意义记忆 B、理解记忆 C、机械记忆

D再造想象

）。

D、逻辑记忆

幼儿边搭积木岐江大桥），一边发出声音，“这里可以走人”，“这个桥洞可以过船”，这是幼儿的（ ）。

A书面言语 R游戏言语 G问题言语D对话言语

7、 幼儿帮小朋友叠了被子，完成了老师委托的任务的时候