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人教版四年级上册数学教学工作计划（精选10篇）

人教版四年级上册数学教学工作计划（精选10篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是不是

需要好好写一份教学计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？以下是小

编整理的人教版四年级上册数学教学工作计划，仅供参考，大家一起

来看看吧。

四年级上册数学教学工作计划篇1

一、班级情况分析

本学期担任四年级（1）班数学课程，作为四年级的学生，处在从

低年级迈向高年级的一个过度期，他们的思维开始由具体形象思维逐

步过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经

会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步

的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，

除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条

形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除

数是两位数的除法。这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数

进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；

另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行

系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定

基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好

铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和

基本技能。

在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两

个单元，让学生在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，

进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯

形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种

图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图。让学生利用已有

的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统

计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，

教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，

安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、

推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学

生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、

欣赏数学美的意识。

教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合

应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学

生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决

问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养

学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写

亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似

数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行

相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，

整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，

会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握

平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体

会统计在现实生活中的作用。

8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体

会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的

能力。

9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初

步形成观察、分析及推理的能力。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点

大数的认识，三位数乘两位数