开题报告：国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究 (2).docxVIP

国家社科基金教育学重大项目开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究》

一、课题基本信息

课题名称：国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究

课题来源：自主申报

课题类型：教育科研课题

课题负责人：XXX

主要成员：XXX、XXX、XXX

课题申报时间：2023年X月X日

预计完成时间：2025年X月X日

二、课题研究背景与意义

随着全球化的不断推进，职业教育在各国经济和社会发展中扮演着越来越重要的角色。然而，在我国，职业教育的社会认同度仍然较低，许多家长和学生更倾向于选择普通教育。这一现象严重制约了职业教育的发展，也影响了我国技能型人才的培养。因此，提高职业教育的社会认同度，对于推动我国职业教育发展、满足社会对技能型人才的需求具有重要意义。

本课题旨在通过国际比较的视角，分析不同国家职业教育社会认同度提升的策略，为我国职业教育社会认同度的提升提供借鉴和参考。通过研究，我们期望能够为我国职业教育的发展提供新的思路和方法，推动我国职业教育更好地服务于国家经济和社会发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

我国关于职业教育社会认同度的研究主要集中在以下几个方面：一是职业教育社会认同度的现状调查，二是影响职业教育社会认同度的因素分析，三是提高职业教育社会认同度的策略研究。然而，目前的研究多停留在理论层面，缺乏实证研究和国际比较的视角。

国外研究现状

国外关于职业教育社会认同度的研究起步较早，研究成果较为丰富。研究者们从不同角度探讨了职业教育社会认同度的提升策略，如加强职业教育与普通教育的衔接、提高职业教育的质量和水平、加强职业教育宣传和推广等。

发展趋势

随着全球化的不断推进，职业教育社会认同度的提升将成为各国共同面临的问题。未来，职业教育社会认同度的研究将更加注重实证研究和国际比较，关注职业教育与普通教育的衔接、职业教育与产业发展的融合等方面。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题旨在通过国际比较的视角，分析不同国家职业教育社会认同度提升的策略，为我国职业教育社会认同度的提升提供借鉴和参考。具体目标如下：

（1）分析不同国家职业教育社会认同度的现状和特点；

（2）探讨影响职业教育社会认同度的因素；

（3）提出提高我国职业教育社会认同度的策略。

研究内容

（1）职业教育社会认同度的现状调查；

（2）影响职业教育社会认同度的因素分析；

（3）国际比较视野下职业教育社会认同度提升策略的研究；

（4）我国职业教育社会认同度提升策略的提出。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本课题将采用文献研究法、实证研究法和比较研究法。通过查阅国内外相关文献，了解职业教育社会认同度的研究现状和趋势；通过问卷调查、访谈等方式，收集我国职业教育社会认同度的现状数据；通过比较分析，总结不同国家职业教育社会认同度提升的策略。

研究路径

（1）查阅国内外相关文献，了解职业教育社会认同度的研究现状和趋势；

（2）设计问卷调查和访谈提纲，收集我国职业教育社会认同度的现状数据；

（3）对收集到的数据进行整理和分析，找出影响职业教育社会认同度的因素；

（4）通过比较分析，总结不同国家职业教育社会认同度提升的策略；

（5）结合我国实际情况，提出提高职业教育社会认同度的策略。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一份关于国际比较视野下职业教育社会认同度提升策略的研究报告；

（2）发表一篇关于职业教育社会认同度提升策略的学术论文；

（3）为我国职业教育社会认同度的提升提供有益的借鉴和参考。

成果形式

（1）研究报告；

（2）学术论文；

（3）政策建议。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年X月X日-2023年X月X日：查阅文献，了解研究现状和趋势；

（2）2023年X月X日-2023年X月X日：设计问卷调查和访谈提纲，收集数据；

（3）2023年X月X日-2023年X月X日：整理和分析数据，找出影响职业教育社会认同度的因素；

（4）2023年X月X日-2023年X月X日：比较分析，总结不同国家职业教育社会认同度提升的策略；

（5）2023年X月X日-2025年X月X日：结合我国实际情况，提出提高职业教育社会认同度的策略；

（6）2025年X月X日-2025年X月X日：撰写研究报告和学术论文，形成政策建议。

人员分工

课题负责人：负责课题的整体规划和指导，协调各方工作，确保课题顺利进行。

主要成员1：负责查阅文献，了解研究现状和趋势。

主要成员2：负责设计问卷调查和访谈提纲，收集数据。

主要成员3：负责整理和分析数据，找出影响职业教育社会认同度的因素。

八、课题研究