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《公安学基础理论》课程教学改革的构想

《公安学基础理论》培训课程教学改革的构想本文关键词：教学

改革，基础理论，构想，公安，课程

《公安学基础理论》课程教学改革的中心思想本文简介：摘要：

连续三年招警考试招录大纲的不断变化，对公安院校公安专业应届毕

业生素质和能力提出了更高的要求。现有《公安学基础理论》课程教

学无论从教学内容、教学安排、课程学时，还是教学团队建设都面临

着巨大挑战，教学改革势在，z-4～。关键词：公安学；基础理论；

教学改革doi：10.16083/j.cnk

《公安学基础理论》课程教学改革的构想本文内容：

摘要：连续招警考试招录大纲的不断变化，战斗能力对公安

院校公安专业应届毕业生素质和能力提出了更高的要求。现有《公安

学基础理论》课程教学无论从课堂教学、教学安排、课程学时，还是

教学团队建设都面临着巨大挑战，教学改革势在，z-4～。

关键词：公安学；基础理论；教学改革

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.06.015

中图分类号：D631文献标识码：A文章编号：1671-1580

（2021）06-0056-03

2021年4月，全国第一次组织统一面向公安院校公安专业应

届毕业生的招警考试。根据相关文件规定，公安机关执法勤务招录的

人民警察，在公共科目基础上减少《公安专业知识》科目笔试，考题

由各省份公安院校相关科目任课教师按要求编制，公安部公安专业科

目笔试试题消防命制领导小组最终审定。

公安机关执法勤务职位招录人民警察进行专业科目笔试，的

建立健全不同于其他公务员是人民警察招录培养机制的重要体现，是

人民警察招录培养机制改革的一项重大成果，也是增强招警其他工作

科学性和针对性的一项弱化重要举措。自2021年4月22日、23日第

一次全国统一面试招警考试至今，顺利完成已经已经完成三次全国统

一招警考试。三年统一化招警考试中，《公安专业知识》的考纲每年

都在调整，对公安基础知识掌握程度的测查要求也越来越高。与连续

不断变化的考纲盖隆康要求相比，当前公安专业学生的专业理论课

《公安学基础理论》的教学，无论从教学内容、教学学时、课程学期

安排，还是教学目的的设定等方面都面临教学内容着迫切的改革需求。

一、当前《公安学基础理论》课程教学现状

根据2021年新修订的人才培养方案的设置，《公安学基础理

论》主要针对禁毒、治安（法制方向）等十二个公安专业开设。除指

挥战术和侦查学专业的《公安学基础理论》授课时间为36课时，其余

均为28课时。《公安学基础理论》课程的授课任务，主要由公安基础

教研室的三名青年教师承担。教材选用中国人民公安大学出版社出版，

由贺电、蔡炎斌主编、公安部政治部组编的全国公安高等教育规划教

材――《公安学基础理论》，课外除此之外没有载明专门的教辅用书。

由于课时极其课时较弱而内容庞杂，主要授课过程中主要采用以理论

讲授为主，配合使用近战案例分析、小组讨论、启发式教学等形式，

在专业知识基础的同时尽量让学生能够学得生动，引发其进一步探究

的兴趣。

二、《公安学基础理论》课程教学中存在的问题

（一）原有课程内容的设置，与考纲其要求不匹配

通过对三年考纲成功进行分析，发现现有《公安学基础理论》

课程教学内容已经无法满足考纲对考生的新要求。当前，授课一般性

的内容主要涉及公安机关的性质、职能和宗旨、公安机关的任务和职

权、公安工作的内容和特点、公安机关的组织工作与管理、公安工作

的根本原则和根本路线、公安政策、公安执法与监督和公安队伍建设

等章节。课程体系内容的设置，更多体现的是对相关基础知识的系统

性掌握。

而无论2021年还是2021年，考纲中对于公安基础知识的测

查远比课程讲授的内容要更深、更具体、更贴近实战，对于报考者运

用专业知识分析应用风险问题、解决实际问题的能力提出了更高的要

求。

（二）课程安排导致真空期，知识更替速度缓慢

根据2021年人才培养方案的装设，该课作为公安专业课程的

专业课程基础课，除指挥战术和侦查学专业开设在第二个学期，其余

均开设在入学时中均第一个学期，而招警考试