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四年级下册第1课《古诗词三首》作业设计

四年级语文

作业目标：

1.认识文中的生字，理清字的结构。

2.有感情的朗读课文，背诵课文。

3.想象画面，用自己的话说出描绘的情景。

作业内容：

从下列的作业中，选择你喜欢的一组完成。

1.抄写词语，注意把字写工整，用“——”画出你喜欢的词

语。

杂兴梅子菜花篱落蜻蜓蛱蝶疏疏

茅檐溪上村居翁媪锄豆亡赖莲蓬

2.流利的朗读古诗并背诵下来，说说你最喜欢哪首诗的哪句

话，为什么？

3.读下面的古诗，你认为这首诗和课文中的诗有什么相近的

地方？

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

1.把课后生字中的每一个字标上拼音并组一个词，把你认

为容易出错的字多写几遍，加深印象。

2.从三首古诗中，选择你喜欢的一首认真抄写，也可以画

出你眼前呈现的景物

3.搜集一首描写乡村生活的古诗，并尝试背诵下来。

1.抄写本课你认为需要掌握的字词，哪些容易出错？和同

学讨论如何正确识记的方法。

2.选择你喜欢的一首诗，展开想象，把你看到的景物和感

受写下来。

3.搜集一首描写乡村生活的古诗，认真抄写并背诵下来。

设计意图：

在目标一致的前提下，根据不同的学生设计了三组作

业，学生可根据自己的喜好自由选择。

每组的第一题加深学生的字词掌握。“基础组”需要

学生认真抄写词语，加深印象。“加油组”要求学生给生

字标拼音并组词，增加学生学习的主动性。“冲刺组”学

生抄写自己认为重要的字词，并讨论学习方法，主动性再

次加大。

第二题考察学生对课文内容的理解。“基础组”要求

学生背诵课文并说说喜欢的诗句，为基本要求。“加油

组”要求学生抄写古诗，并画一画眼前所呈现的景象，加

深理解。“冲刺组”要求学生书面表达自己的感受，综合

性更强。

第三题为课外拓展。“基础组”出示一首学过的古

诗，加深诗与诗的联系。“加油组”搜集一首乡村诗背

诵，加以拓展。“冲刺组”在“加油组”的基础上增加了

认真书写的要求。

学生也可以通过自己的兴趣，自由组合每组中的题

目。