上海市宝山区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题【含答案解析】.docxVIP

2024-2025学年上海市宝山区九年级（上）

期中语文试卷

一、文言文阅读（35分）

1.默写。

（1）但愿人长久，____________。《水调歌头》

（2）______________，在乎山水之间也。《醉翁亭记》

（3）________________，处江湖之远则忧其君。《岳阳楼记》

（4）学校组织参观小昆山“二陆草堂”，同学们同情陆机的不幸遭遇，但更为他积极进取、乐观豁达的精神所折服，情不自禁地用《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的句子“______________，______________”来赞叹他不愧“太康之英”之称。

【答案】①.千里共婵娟②.醉翁之意不在酒③.居庙堂之高则忧其民④.沉舟侧畔千帆过⑤.病树前头万木春

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。注意“婵娟、醉翁、忧、畔”等字词的书写。

2.阅读下面的古诗文，完成各题。

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

岳阳楼记（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民。处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

（1）《行路难（其一）》的作者是_______（朝代）的李白，《岳阳楼记》的作者是北宋的__________。

（2）《行路难》（其一）用“__________”“__________”比喻追求理想的道路上充满艰难险阻。（每空限填三个字）

（3）《岳阳楼记》中，作者用“___________”“___________”表现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”的态度。（每空限填四个字）

（4）下列对甲诗乙文理解有误的是（）

A.甲诗中抒发诗人遭遇挫折后的愤激之情，悲愤失意中不乏豪迈气概。B.甲诗中诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪。

C.乙文中叙事写景抒情和议论紧密结合，抒发了作者强烈的悲喜之情。

D.迁客骚人触景生情，因物明暗而引发喜悲情，这是作者反对的情感。

【答案】（1）①.唐②.范仲淹

（2）①.冰塞川②.雪满山

（3）①.不以物喜②.不以己悲（4）C

【解析】

【导语】《行路难（其一）》以美酒佳肴与诗人食不下咽的对比开篇，展现内心的苦闷茫然，又借渡河登山之难喻仕途坎坷，最后以“长风破浪”展现自信与抱负。《岳阳楼记（节选）》表达了古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达和“先忧后乐”的高尚情怀，二者皆体现出诗人对理想与人生的思考和追求，情感真挚深沉，富有感染力。

【小问1详解】

本题考查文学常识。

《行路难（其一）》的作者是唐代的李白，表达了李白在追求理想过程中遭遇挫折时的复杂情感，他用“黄河冰塞川”和“太行雪满山”比喻理想道路上的艰难险阻，但并未丧失信心，展现出豪迈气概。

《岳阳楼记》的作者是北宋的范仲淹。该文通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了作者自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。

小问2详解】

本题考查诗歌内容理解。

根据诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人想要渡过黄河，却被冰封住了河流，想要登上太行山，却又大雪满山，道路难行。这里“冰塞川”“雪满山”并非单纯描述自然景象，而是巧妙地运用了比喻的修辞手法，将“冰塞川”比作前行道路上的重重阻碍，把“雪满山”比作追求理想途中的艰难困苦，生动形象地展现出诗人在追求理想的道路上所遭遇的坎坷与挫折，体现了其人生之路的艰难险阻。

【小问3详解】

本题考查对内容的理解与分析。

根据文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者探求古时品德高尚的人的思想感情，发现他们不同于“迁客骚人”的地方，就在于“不以物喜，不以己悲”。“迁客骚人”会因外界环境和个人得失而或喜或悲，如“览物之情，得无异乎”，他们看到不同的景物就会产生不同的情感变化。而“古仁人”则不会这样，他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，始终保持一种豁达、淡然的心境，超脱于个人的荣辱得失之外，更关注天下和百姓，体现出一种高尚的精神境界和道德情操。

【小问4详解】

本题考查对诗文内容的理解与分析。

C.《岳阳楼记》虽有叙事、写景、抒情和议论，但并不是抒发作者强烈的悲喜之情。文中提到“迁客骚人”会因景而悲喜，而作者范仲淹追求的是“