（浙江版）高考数学复习： 专题3.4 利用导数研究函数的极值，最值（讲）.docVIP

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专题3.4利用导数研究函数的极值，最值

【考纲解读】

考点

考纲内容

5年统计

分析预测

导数在研究函数中的应用

了解函数极值的概念及函数在某点取到极值的条件，会用导数求函数的极大值、极

小值，会求闭区间上函数的最大值、最小值，会用导数解决某些实际问题.

2013?浙江文科21，理科8，22；

2014?浙江文科21，理科22；

2017?浙江卷20..

1.以研究函数的单调性、单调区间、极值（最值）等问题为主，与不等式、函数与方程、函数的图象相结合；

2.单独考查利用导数研究函数的某一性质以小题呈现，综合研究函数的性质以大题呈现；

3.适度关注生活中的优化问题.

3.备考重点：

(1)熟练掌握导数公式及导数的四则运算法则是基础；

(2)熟练掌握利用导数研究函数的单调性、极值（最值）的基本方法，灵活运用数形结合思想、分类讨论思想、函数方程思想等，分析问题解决问题.

【知识清单】

1．函数的极值

(1)函数的极小值：

函数y＝f(x)在点x＝a的函数值f(a)比它在点x＝a附近其它点的函数值都小，f′(a)＝0，而且在点x＝a附近的左侧f′(x)＜0，右侧f′(x)＞0，则点a叫做函数y＝f(x)的极小值点，f(a)叫做函数y＝f(x)的极小值．

(2)函数的极大值：

函数y＝f(x)在点x＝b的函数值f(b)比它在点x＝b附近的其他点的函数值都大，f′(b)＝0，而且在点x＝b附近的左侧f′(x)＞0，右侧f′(x)＜0，则点b叫做函数y＝f(x)的极大值点，f(b)叫做函数y＝f(x)的极大值．

极小值点，极大值点统称为极值点，极大值和极小值统称为极值．

对点练习：

【2017课标II，理11】若是函数的极值点，则的极小值为（）

A.B.C.D.1

【答案】A

【解析】

2．函数的最值

(1)在闭区间[a，b]上连续的函数f(x)在[a，b]上必有最大值与最小值．

(2)若函数f(x)在[a，b]上单调递增，则f(a)为函数的最小值，f(b)为函数的最大值；若函数f(x)在[a，b]上单调递减，则f(a)为函数的最大值，f(b)为函数的最小值．

对点练习：

【2017北京，理19】已知函数．

（Ⅰ）求曲线在点处的切线方程；

（Ⅱ）求函数在区间上的最大值和最小值．

【答案】(Ⅰ)；（Ⅱ）最大值1；最小值.

【解析】

所以函数在区间上单调递减.

因此在区间上的最大值为，最小值为.

【考点深度剖析】

导数是研究函数性质的重要工具，它的突出作用是用于研究函数的单调性、极值与最值、函数的零点等．从题型看，往往有一道选择题或填空题，有一道解答题.其中解答题难度较大，常与不等式的证明、方程等结合考查，且有综合化更强的趋势．

【重点难点突破】

考点1应用导数研究函数的极（最）值问题

【1-1】【2017河北武邑三调】已知函数.

（1）当时，求函数的极值；

（2）当时，求函数的单调增区间.

【答案】（1）极小值为，无极大值；（2）当时，增区间，当时，增区间，当时，增区间.

【解析】

试题分析：（1）函数的定义域为，令，得(舍去).然后列表可求得：函数的极小值为，无极大值；（2）令，得,然后利用分类讨论思想对分三种情况进行讨论.

试题解析：（1）函数的定义域为，令，得(舍去).当变化时，的取值情况如下:

减

极小值

增

所以，函数的极小值为，无极大值.

【1-2】【2016新课标2理数】(Ⅰ)讨论函数的单调性，并证明当时，；(Ⅱ)证明：当时，函数有最小值.设的最小值为，求函数的值域．

【答案】（Ⅰ）详见解析；（Ⅱ）.

【解析】

试题解析：（Ⅰ）的定义域为.

且仅当时，，所以在单调递增，

因此当时，

所以

（II）

由（I）知，单调递增，对任意

因此，存在唯一使得即，

当时，单调递减；

当时，单调递增.

因此在处取得最小值，最小值为

于是，由单调递增

【领悟技法】

1.求函数f(x)极值的步骤：

(1)确定函数的定义域；

(2)求导数f′(x)；

(3)解方程f′(x)＝0，求出函数定义域内的所有根；

(4)列表检验f′(x)在f′(x)＝0的根x0左右两侧值的符号，如果左正右负，那么f(x)在x0处取极大值，如果左负右正，那么f(x)在x0处取极小值．

2.求函数f(x)在[a，b]上的最大值和最小值的步骤

(1)求函数在(a，b)内的极值；

(2)求函数在区间端点的函数值f(a)，f(b)；

(3)将函数f(x)的各极值与f(a)，f(b)比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值．

【触类旁通】

【变式一】已知等比数列的前项的和为，则的极大值为（）

A．2