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人教版八年级上册第二章 声现象 期末复习(无答案).docx

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第二章声现象期末复习

一、选择题

1.关于声现象,下列说法不正确的是()

A.声音不可以在真空中传播 B.声速的大小与介质的性质有关

C.声速的大小与介质的温度有关 D.声音的传播速度是340m/s

2.公共场所接听电话时,为了不影响他人,应尽量小声,这是指控制声音的()

A.音调 B.响度 C.音色 D.频率

3.如图所示的实验中,用力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,能看到小球被弹开。关于该实验,下列说法不正确的是()

A.该实验说明发声的音叉在振动 B.该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动

C.声音是由乒乓球的振动产生的 D.声音通过空气传到人的耳朵里

4.如图所示,小王同学用中国古代乐器马头琴演奏《远古的梦》。下列说法错误的是()

A.他将左右的轴前后拧,可以改变音调 B.马头琴声只能在空气中传播

C.马头琴音量大小与演奏时所用的力度有关 D.马头琴是拉弦乐器

5.如图将一把钢尺按紧在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。关于该现象,以下说法正确的是()

A.探究响度与振幅的关系,应改变拨动钢尺的力度

B.改变钢尺伸出桌边的长度,是探究响度与振动频率的关系

C.拨动钢尺,发出的声音在传播过程中音色会改变

D.拨动钢尺,发出的声音在传播过程中音调会改变

6.如图所示,朱鹮和中华凤头燕都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称,中华鹮头燕被称为“神话之鸟”,下列说法正确的是()

A.我们听到朱鹮发出的声音可能是超声波

B.只要朱鹮的发声部位振动,我们就一定能听到声音

C.朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同

D.人们依据音色的不同,能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音

7.1978年,曾侯乙编钟在湖北随州出土,它比欧洲十二平均律的键盘乐器的出现要早将近2000年,至今还能发出清脆悦耳的声音,现藏于湖北省博物馆,如图所示。下列关于曾侯乙编钟声现象的说法正确的是()

A.用相同的力敲击不同编钟,声音的音色不同

B.用不同的力敲击同一编钟的同一位置,声音的音调不同

C.我们能听到编钟的声音,说明声音能传递能量

D.人们敲打编钟时发出的声音是编钟振动产生的

8.汽车在高速公路上行驶时的速度可达120km/h,此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声,因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是()

A.摩托车的消声器 B.穿越北京动物园的“隔音蛟龙”

C.工厂用的防噪声耳罩 D.学校路段禁止鸣笛

二、填空题

9.扬声器播放音乐时,放在纸盆上的泡沫小球会不断跳动;将正在发声的音叉插入水中会发现水花四溅。这些现象说明声音是由产生的。这种研究问题的物理方法叫做。

10.如图所示的陶笛,其原型可追溯至距今6000多年前陕西半坡遗址出土的陶哨。吹奏陶笛发出声音,主要是由陶笛内,振动产生的。人们依靠声音的可以辨别出陶笛和其他乐器的声音。

11.AI助手已经应用在生活中,我们给AI助手发送语音指令,这说明声音可以传递(选填“信息”或“能量”);AI助手能识别出主人的声音,是因为不同人发出声音的不同。

12.小毛老师来医院体检,看到墙上标语写着“禁止高声喧哗”,其中“高声”是指声音的较大;在做B超项目时,医生利用超声波穿透人体,当声波遇到人体组织时会产生反射波,通过计算反射波得到B超图像,这是利用了声可以传递(选填“能量“或”信息“)的功能。

13.小明在家认真地做作业,突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声,仔细一听,弹的是《黄河大合唱》,弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢,此时小明听到的钢琴声属于(选填“乐音”或“噪声”)。小明能分辨出是钢琴的声音,而不是吉他的声音,是因为它们所发声音的(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。

14.控制环境污染是“打造宜居城市,建设生态文明”的重要举措。居民小区禁止汽车鸣笛是在处减弱噪声;城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置,该装置显示了噪声的(选填“音调”、“响度”、“音色”)。

三、实验探究题

15.如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺振动的快慢大致相同。

(1)此实验用于探究声音的与之间的关系;

(2)若要继续探究声音的音调与频率的关系,实验时应保持不变,改变钢尺伸出桌边的长度,使钢尺每次的振动幅度大致相同,实

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