2024《领略服装文化》大单元整体教学设计与思路（新版）.docxVIP

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《领略服装文化》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》明确了通用技术课程的目标是培养学生的技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。选择性必修5《服装及其设计》第一章《领略服装文化》的内容围绕服装的起源、发展、中西服装文化的差异与融合以及服装的分类展开，旨在通过这一章的学习，使学生不仅能够了解服装的历史文化，还能够从技术的角度审视服装的设计、制作与演变，进而提升他们的技术素养和综合能力。

教学内容主要包括三个部分：

服装的起源与发展：通过探讨服装的起源理论和服装的历史演变，使学生理解服装不仅是物质文明的