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10《清新空气是个宝》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《清新空气是个宝》第1课时

2.教学年级和班级：2023-2024学年道德与法治二年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级下册教材《清新空气是个宝》为主题，旨在让学生了解空气的重要性，培养学生珍惜和保护清新空气的良好习惯。通过案例分析、互动讨论等形式，引导学生关注空气质量问题，提高环保意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是培养学生的环保意识，通过了解空气污染的原因和危害，让学生认识到保护清新空气的重要性；二是提高学生的实践创新能力，通过设计环保标语、开展空气质量监测活动，培养学生的实际操作能力和创新思维；三是增强学生的社会参与意识，通过参与社区环保活动，提升学生关爱环境、服务社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经通过日常生活和学习积累了一定的环保知识，如知道一些基本的环保行为（如垃圾分类、节约用水等），并对空气有初步的认识，比如知道空气是我们呼吸的重要物质。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境有较强的好奇心和探究欲望，对于直观、形象的教学内容更感兴趣。他们的认知能力正在发展阶段，喜欢通过游戏、故事等形式学习。此外，二年级学生合作学习能力较强，喜欢小组讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对空气污染的概念和原因理解可能不够深入，需要通过具体案例来帮助理解。

-将理论知识应用到实际生活中可能存在困难，需要通过实践活动来加强实践能力。

-在进行空气质量监测和环保标语设计时，可能缺乏创新思维和实际操作能力，需要教师的引导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《清新空气是个宝》相关章节

-环保宣传视频

-空气质量监测工具（如空气质量检测仪）

-环保标语设计模板

-互动讨论板或大白纸

-计算机及投影仪

-教学PPT

-环保实践活动素材

-学生作品展示板

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然美景的视频，引导学生感受大自然的美好，特别是清新的空气给人们带来的愉悦感受。

2.提出问题：请大家思考，我们每天呼吸的空气对我们的生活有什么重要性？

3.学生讨论：让学生自由发言，分享他们对空气重要性的认识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解空气的组成和作用：通过PPT展示空气的组成成分和空气对人类生活的重要性。

2.分析空气污染的原因和危害：结合案例，讲解空气污染的主要来源和其对人类及环境的影响。

3.互动讨论：引导学生讨论如何保护清新空气，分享自己的环保行动。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个环保标语，呼吁大家保护清新空气。

2.展示和评价：每组选代表展示他们的环保标语，其他同学进行评价。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：请大家谈谈对本节课内容的理解和感受。

2.学生回答：学生自由发言，分享他们的学习心得。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.空气质量监测活动：每组使用空气质量检测仪，检测教室内外的空气质量，并记录数据。

2.数据分析：引导学生分析检测数据，讨论如何改善空气质量。

3.创新实践：鼓励学生结合所学知识，提出至少一个改善空气质量的创新点子。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调保护清新空气的重要性。

2.反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，制定个人环保计划。

本节课通过情境创设、互动讨论、实践操作等多种教学手段，充分调动学生的学习兴趣和参与度，培养学生的环保意识和实践创新能力。同时，课堂提问和师生互动环节，帮助学生巩固新知识，拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《我们身边的空气》科普书籍

-《环保行动手册》实践活动指南

-《空气质量监测与改善》研究报告

-环保主题的漫画、故事书

2.课后自主学习和探究活动：

-观察记录：让学生记录一周内家庭和学校环境的空气质量变化，分析影响空气质量的因素。

-家庭实践：鼓励学生在家中实施一项环保行动，如使用环保购物袋、减少一次性塑料用品的使用等，并记录实践过程和效果。

-社会调查：学生可以采访家人、朋友或社区成员，了解他们对空气污染的认识和环保行动，整理调查结果并撰写报告。

-创意设计：学生可以设计一个环保宣传海报或动画，宣传保护清新空气的重要性。

-研究项目：鼓励学生选择一