2024-2025学年高中地理选修6中图版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理选修6中图版教学设计合集

目录

一、第一章环境与环境问题

1.1第一节人类与环境的关系

1.2第二节环境问题的产生及危害

1.3本章复习与测试

二、第二章资源问题与资源的利用和保护

2.1第一节自然资源利用中存在的问题

2.2第二节煤炭、石油资源的利用与保护

2.3第三节水资源的利用与保护

2.4本章复习与测试

三、第三章生态环境问题与生态环境保护

3.1第一节生态环境问题及其产生的原因

3.2第二节荒漠化的产生与防治

3.3本章复习与测试

四、第四章环境污染与防治

4.1第一节环境污染问题

4.2第二节固体废弃物的治理

4.3本章复习与测试

五、第五章环境管理

5.1第一节环境管理及其实施

5.2第二节环境保护，从我做起

5.3本章复习与测试

第一章环境与环境问题第一节人类与环境的关系

一、设计意图

本节课以“人类与环境的关系”为主题，旨在帮助学生理解人类与环境之间的相互作用，以及环境问题的产生。通过分析课本案例，引导学生关注身边的生态环境，培养环保意识，提高学生的地理素养。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在掌握地理知识的同时，提高实际应用能力。

二、核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注环境问题的意识，认识到人类活动对环境的影响，提高学生对环境保护的责任感和使命感。

2.地理思维：通过分析案例，培养学生运用地理知识和方法，理解人类与环境关系的地理思维，提升地理分析能力。

3.人地协调观：引导学生认识到人与自然和谐共生的重要性，培养学生在生活中践行可持续发展的理念，实现人地和谐共生。

4.科学探究：通过探究人类与环境的关系，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提升科学探究素养。

5.合作学习：在小组讨论和合作探究中，培养学生沟通交流、团队协作的能力，提高学生的合作学习意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.人类与环境关系的认识：理解人类活动对自然环境的影响，重点在于识别不同活动对环境的具体影响。

解决方法：通过案例分析和地图解读，帮助学生直观理解人类活动与自然环境的关系。

难点：

1.环境问题的复杂性与系统性：理解环境问题的多因素性和连锁反应。

解决方法：采用小组讨论和角色扮演，让学生从不同角度分析环境问题，培养系统性思维。

2.可持续发展的理念与实践：将可持续发展理念与实际案例相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行可持续发展。

突破策略：结合当地环境问题，设计实践性活动，让学生参与环保行动，深化对可持续发展理念的理解。

四、教学资源

软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、教学电脑、投影仪

课程平台：学校地理教学平台、地理教学软件

信息化资源：环境问题相关的图片、视频资料、在线地图

教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实地考察

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，播放一段关于自然环境变化的纪录片片段，引导学生关注环境问题。随后，提出问题：“同学们，你们知道人类活动是如何影响环境的吗？”学生思考后，教师总结：“今天我们将一起学习第一章第一节《人类与环境的关系》，探究人类与环境之间的相互作用。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容1：首先，展示课本中关于人类活动对环境影响的图片和案例，引导学生分析不同活动对环境的具体影响，如工业排放、农业污染等。教师总结：人类活动对环境的影响是复杂且多样的。

详细内容2：接着，介绍环境问题的产生原因，包括人口增长、资源消耗、技术发展等。教师强调：环境问题的产生与人类对自然资源的过度开发和不合理利用密切相关。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容1：分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与人类活动相关的环境问题进行深入探讨，如空气污染、水资源短缺等。要求学生分析问题产生的原因，并提出解决方案。

详细内容2：角色扮演：每组选派一名代表，扮演环境保护专家，向其他组介绍他们小组所选择的环境问题，并分享解决方案。

详细内容3：实地考察：组织学生参观学校周边的环境保护项目，如污水处理厂、垃圾处理站等，让学生直观感受环境保护的实际成果。

用时：20分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

1.环境问题产生的原因：学生可能回答：“人口增长导致资源消耗加剧，工业排放污染环境，农业污染水资源等。”

2.环境问题的解决方案：学生可能回答：“推广节能减排技术，提高资源利用效率，加强环境保护法律法规的执行，倡导绿色生活方式等。”

3.可持续发展的重要性：学生可能回答：“可持续发展有助于实现人地和谐共生，保障子孙后代的生存环境，促进经济、社会、环境的协调发展。”

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：课堂最后，教师引导学生回