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第23课孟子三章
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学习目标中考导航
1．了解孟子及其作品，把握古代议论类散1．“委”“焉”“之”“移”“屈”“空乏”“拂”
文的特点；识记、积累常用的文言词句。等是中考易考词。
2．把握文章的主要观点和论证思路，体会2．本课的三篇短文思想内涵丰富，名言警句颇多，极
孟子说理的特点。具教育意义，中考常以名句默写和课内文言文阅读的形
3.体会“大丈夫”的含义，理解“得道多式来考查本课内容。
助，失道寡助”“生于忧患，死于安乐”3.中考文言文阅读对断句考查得比较频繁。
的道理。
知识精讲
知识点01作者、背景、文题、主旨
1.作者作品
孟子（约前372—前289），名轲（ｋē），字子舆，邹（今山东邹城东南）人，时期家，
学派代表人物之一，被尊称为“”。宣扬“”“”，反对诸侯的武力兼并，
反对暴政虐民。他提出的“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，在当时是有进步意义的，对后世也
有积极的影响。
《孟子》是记录的著作，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，
是经典之一，分《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》七篇。
2、背景链接
本文节选自《孟子译注》。孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时各大国之
间“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”面对这样一种社会现实，孟子提出了“”的主
张，呼吁统治者重视人民的作用，主张行“”“”。孟子的这些思想、言论、主张被
记录在《》一书中。
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3、文题解读
《得道多助，失道寡助》：施行仁政的君主，就会得到多数人的支持帮助；不施行仁政的君主，必然陷
于孤立。这是孟子关于天时、地利、人和的论断。
《富贵不能淫》：是文中的一句话，是大丈夫所须具备的道德操守之一。
《生于忧患，死于安乐》：意思是，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。
题目是文章的中心论点。
4、主旨点睛
《得道多助，失道寡助》：文章通过对“”“”“”这三个条件的比较，
论证了决定战争胜负的根本条件是人心的向背，而决定人心向背的根本条件是君主是否，从而阐
明了的重要性。
《富贵不能淫》：通过景春与孟子对于“”的不同解释，明确了孟子关于。
激励人们要坚持正道、不畏强权。
《生于忧患，死于安乐》：阐述和的问题。人才的培养中，逆境作用不可小视；
国家的治理中，如果没有执法严格，直言敢谏的臣子和邻国的侵扰，国家就会在安逸享乐中灭亡。
知识点02内容与写法
1.《得道多助，失道寡助》的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?
中心论点是“”。文章开篇提出论点，指出“人和”是克敌制
胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战争的例子加以证明，分别就“天时”与“地利”、“地利”
与“人和”作比较，指出“天时、地利、人和”三因素在战争中所起的作用不同；然后由战争中的“人和”
推出治国安邦的道理，得出“”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助之至，天
下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”的观点。
2.景春心目中的大丈夫形象是怎样的？
景春心
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