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苏教版四年级数学下册《积的变化规律》说课稿（校级公开课）

一.教材分析

苏教版四年级数学下册《积的变化规律》这一节课，主要让学生掌握两个数相

乘积的变化规律，并能运用规律解决实际问题。教材通过生动的例题和丰富的练习，

引导学生发现规律，总结规律，运用规律。本节课的内容是在学生掌握了乘法运算

的基础上进行教学的，为学生提供了进一步拓展和提升的机会。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了乘法运算的基本知识，对于简单的乘法题目能够熟练

解答。但是，对于积的变化规律，他们可能还没有明确的认知。因此，在教学过程

中，我需要从学生的实际出发，引导他们发现规律，总结规律，并运用规律解决实

际问题。同时，我还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上

得到充分的锻炼和发展。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握两个数相乘积的变化规律，并能运用规

律解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，培养学生的逻辑思

维能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养他们独立思考、

合作交流的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握两个数相乘积的变化规律。

2.教学难点：让学生能够运用规律解决实际问题，特别是对于复杂一点

的问题能够灵活运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和小组合作学习法，引

导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等，辅助教学，提高

教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个实际问题，引发学生对积的变化规律的兴趣，导

入新课。

2.探究规律：引导学生观察、分析、归纳两个数相乘积的变化规律。

3.讲解规律：对积的变化规律进行讲解，让学生明确规律的应用。

4.练习巩固：设计一些练习题，让学生运用规律解决问题，巩固所学知

识。

5.拓展提升：设计一些较复杂的实际问题，引导学生灵活运用规律解决

问题。

6.总结反思：让学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以将积的变化规律用一条线串联起来，形

成一个知识框架，方便学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生的学习效果的评价，二是对教师的教

学过程的评价。对学生的学习效果的评价可以从知识掌握、能力培养、情感态度等

方面进行评价；对教师的教学过程的评价可以从教学设计、教学方法、教学手段等

方面进行评价。

九.说教学反思

教学反思是教师教学的重要组成部分。在教学过程中，教师要不断反思自己的

教学行为，发现不足，及时调整，以提高教学效果。在教学结束后，教师要对自己

的教学进行全面的反思，总结经验教训，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

1.积的变化规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大或缩小

几倍（0除外），积也扩大或缩小相同的倍数；如果两个因数扩大相同的倍数

（0除外），积扩大的倍数就等于两个因数扩大倍数的乘积；两个因数都缩小

相同的倍数（0除外），积缩小的倍数等于两个因数缩小倍数的乘积。

2.积的变化规律的应用：解决实际问题，如购物问题、面积问题等。

3.积的变化规律的拓展：对于多个数相乘，如果其中几个因数扩大或缩

小相同的倍数（0除外），积扩大的倍数等于这几个因数扩大倍数的乘积；如

果其中几个因数都缩小相同的倍数（0除外），积缩小的倍数等于这几个因数

缩小倍数的乘积。

4.积的变化规律在生活中的应用：如计算折扣、计算利息等。

5.积的变化规律在数学其他领域的应用：如在代数、几何等领域中的运

用。

6.积的变化规律的注意事项：因数中不能含有0，否则积会变为0。

7.积的变化规律的巩固练习：设计一些练习题，让学生运用规律解决