2024-2025学年小学科学六年级下册湘科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学六年级下册湘科版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元遗传与变异

1.11人的相似与差异

1.22从种瓜得瓜说起

1.33找遗传规律，育良种

1.4本单元复习与测试

二、第二单元化石

2.11化石带给我们的信息

2.22恐龙的故事

2.33我们来发掘“化石”

2.4本单元复习与测试

三、第三单元能源

3.11常用的燃料

3.22太阳能及其利用

3.33电能的来源

3.44多能源时代

3.5本单元复习与测试

四、第四单元地球——我们的家园

4.11生命的家园

4.22从家乡的小河说起

4.33蓝天的梦想

4.44从垃圾说起——资源的回收和利用

4.55地球家园保卫战

4.6本单元复习与测试

五、第五单元我学习了科学

5.11总结我们的科学学习

5.22科学自己做我也能成功

5.3本单元复习与测试

六、第六单元科学的历程

6.1本单元复习与测试

第一单元遗传与变异1人的相似与差异

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学科学六年级下册湘科版（2024）第一单元遗传与变异1人的相似与差异。本节课主要围绕人的遗传和变异现象展开，引导学生了解遗传与变异的基本概念，认识遗传和变异在人类生活中的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在前几年学习的基础知识有关，如遗传、变异、生物学等。通过复习已有知识，学生能够更好地理解遗传与变异在人类相似与差异中的体现。教材中的内容将有助于学生将已有知识体系化，深化对生物学基本概念的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下学科核心素养：

1.科学思维：通过观察、实验和分析，培养学生提出假设、设计实验、收集数据、解释现象的能力，提高学生的科学探究能力。

2.科学探究：鼓励学生积极参与科学实践活动，通过观察、实验、讨论等方式，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学探究精神。

3.科学态度与责任：引导学生认识到遗传与变异在人类生活中的重要性，培养学生尊重科学事实、勇于探索未知的态度，以及关注环境保护和社会责任。

4.人与自然和谐共生：通过学习遗传与变异的知识，帮助学生理解人与自然的关系，培养尊重自然、关爱生命的情感。

5.生命观念：引导学生认识到遗传与变异是生物进化的基础，培养学生的生命观念，理解生物多样性的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：遗传现象的理解。学生需要理解遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的过程，例如，父母的眼睛颜色如何影响子女的眼睛颜色。

-重点二：变异现象的认识。学生需要学会区分遗传和变异，理解变异是指子代与亲代或子代之间在性状上的差异，例如，兄弟姐妹之间可能存在身高、体重等方面的差异。

2.教学难点

-难点一：基因的概念。学生可能难以理解基因是如何决定生物性状的，需要通过具体的例子和模型来帮助学生建立基因与性状之间的联系。

-难点二：变异的多样性。学生可能难以理解变异的多样性和复杂性，需要通过实际观察和实验来感受变异的普遍性和随机性。

-难点三：遗传与变异的伦理问题。学生可能对遗传与变异的伦理问题感到困惑，需要引导学生思考如何平衡科技发展与伦理道德的关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了小学科学六年级下册湘科版（2024）教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与遗传与变异相关的图片，如不同人群的面部特征对比图，以及遗传图表，帮助直观理解遗传信息的传递；视频资料，如基因遗传的动画演示，增强学生的理解。

3.实验器材：准备种子、放大镜、显微镜等实验器材，以便学生进行观察和实验，验证遗传和变异的现象。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享观察和想法；在实验操作台布置实验材料，确保学生能够安全、有序地进行实验。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以“家族相册”为主题，展示不同家庭成员的照片，引导学生观察并讨论家庭成员间的相似之处和差异之处，激发学生对遗传与变异现象的兴趣。提问：“你们认为为什么兄弟姐妹之间会有相似和不同之处？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容一：教师讲解遗传的概念，通过展示DNA双螺旋结构的图片，解释基因是如何决定生物性状的。举例说明父母身高对子女身高遗传的影响。（用时10分钟）

-详细内容二：教师讲解变异的概念，展示不同生物种类的图片，如不同品种的狗，引导学生理解变异是生物多样性的基础。提问：“变异在我们的生活中有哪些体现？”（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容一：学生进行小组实验，观察