2024-2025学年小学科学三年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学三年级下册粤教粤科版（2017秋）教学设计合集

目录

一、第1单元土壤

1.11身边的土壤

1.22土壤的组成

1.33土壤与植物

1.44百变的土壤

1.55网上学习：土壤的颜色

1.6本单元复习与测试

二、第2单元消化和呼吸

2.16我们需要食物

2.27食物的消化

2.38我们离不开呼吸

2.49设计与制作：简易肺活量计

2.510健康生活

2.6本单元复习与测试

三、第3单元植物的“身体”

3.111一株番茄

3.212植物的叶

3.313植物的茎

3.414植物的根

3.515植物的花

3.616果实和种子

3.717专题研究：脂肪贮藏在哪里

3.8本单元复习与测试

四、第4单元天气、气候和我们

4.118关心天气

4.219风的观测

4.320小小气象员

4.421天气与生活

4.522洪涝与干旱

4.623台风

4.7探究技能搜集数据

4.8本单元复习与测试

第1单元土壤1身边的土壤

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元土壤1身边的土壤

设计思路

本节课以“小学科学三年级下册粤教粤科版（2017秋）第1单元土壤1身边的土壤”为主题，旨在让学生通过观察、实验和探究，了解土壤的特性和作用，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。课程设计围绕以下三个方面展开：一是通过图片、视频等形式展示土壤的多样性，激发学生的学习兴趣；二是通过小组合作实验，让学生亲身体验土壤的物理和化学特性；三是通过案例分析，引导学生思考土壤保护的重要性，培养学生的环保意识。

核心素养目标

1.观察能力：通过观察土壤样本，学生能够识别不同的土壤类型，并描述其特征。

2.实验探究能力：学生在实验中学会使用工具，如铲子、筛子等，以收集和分析土壤样本。

3.思辨能力：通过讨论土壤对植物生长的影响，学生能够提出自己的观点，并支持其论据。

4.环境意识：学生认识到土壤保护的重要性，并能够理解个人行为对环境的影响。

5.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心，以及对科学方法的尊重和应用。

学情分析

三年级学生对自然现象充满好奇心，但科学知识基础较薄弱，对土壤的认识有限。他们的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过直观教学和互动活动来激发兴趣。学生具备一定的团队合作能力，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。良好的学习习惯和行为规范对课程学习有正面影响，有助于提高课堂参与度和学习效果。

教学资源

-软硬件资源：土壤样本、放大镜、铲子、筛子、量杯、显微镜、电脑

-课程平台：教科书《小学科学三年级下册粤教粤科版（2017秋）》

-信息化资源：土壤图片、视频资料、在线实验操作指南

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体教学

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放自然风光视频，引导学生观察视频中的土壤，提问：“你们在视频中看到了什么样的土壤？土壤有什么作用？”

2.学生分享观察到的土壤特点，教师总结并引出课题：“今天我们来学习《身边的土壤》。”

（二）讲授新课（15分钟）

1.土壤的类型（5分钟）

-展示不同类型的土壤图片，如沙土、黏土、壤土等。

-学生分组讨论，观察并描述图片中土壤的特点。

-各小组分享讨论结果，教师总结土壤类型的特征。

2.土壤的特性（10分钟）

-教师讲解土壤的物理特性，如颜色、质地、湿度等。

-学生进行土壤质地实验，观察土壤在筛子中的表现。

-学生分享实验结果，教师总结土壤的物理特性。

3.土壤的作用（5分钟）

-教师讲解土壤对植物生长的作用，如提供养分、保持水分等。

-学生思考并回答：为什么植物需要土壤？

-教师总结土壤对植物生长的重要性。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实物展示（5分钟）

-学生观察土壤实物，描述其颜色、质地等特点。

-教师提问：你们认为哪种土壤最适合植物生长？

2.小组讨论（5分钟）

-分组讨论：如何保护我们身边的土壤？

-各小组分享讨论结果，教师总结保护土壤的方法。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：土壤对我们的生活有什么影响？

2.学生回答，教师总结并强调土壤的重要性。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为土壤保护对环境有什么意义？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调环保意识的重要性。

3.教师提问：如果我们不当心破坏了土壤，会有什么后果？

4.学生回答，教师总结土壤破坏可能带来的问题。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何通过自己的行动来保护土