2024-2025学年高中物理必修 第三册鲁科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第三册鲁科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1章静电力与电场强度

1.1第1节静电的产生及其微观解释

1.2第2节库仑定律

1.3第3节电场与电场强度

1.4第4节点电荷的电场匀强电场

1.5第5节静电的利用与防护

1.6本章复习与测试

二、第2章电势能与电势差

2.1第1节静电力做功与电势能

2.2第2节电势与等势面

2.3第3节电势差与电场强度的关系

2.4第4节带电粒子在电场中的运动

2.5第5节科学探究:电容器

2.6本章复习与测试

三、第3章恒定电流

3.1第1节电流

3.2第2节电阻

3.3第3节电功与电热

3.4第4节串联电路和并联电路

3.5第5节科学测量:长度的测量及测量工具的选用

3.6第6节科学测量:金属丝的电阻率

3.7本章复习与测试

四、第4章闭合电路欧姆定律与科学用电

4.1第1节闭合电路欧姆定律

4.2第2节科学测量:电源的电动势和内阻

4.3第3节科学测量:用多用电表测量电学量

4.4第4节科学用电

4.5本章复习与测试

五、第5章初识电磁场与电磁波

5.1第1节磁场及其描述

5.2第2节电磁感应现象及其应用

5.3第3节初识电磁波及其应用

5.4第4节初识光量子与量子世界

5.5本章复习与测试

六、第6章能源与可持续发展

6.1第1节能量的多种形式

6.2第2节能量的转化与守恒

6.3第3节珍惜大自然

6.4本章复习与测试

第1章静电力与电场强度第1节静电的产生及其微观解释

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在引导学生通过实验和理论分析，理解静电的产生及其微观解释，加深对电场强度概念的理解。通过实验探究静电现象，让学生直观感受到电荷之间的相互作用，并结合课本内容，引导学生从微观角度解释静电现象，培养学生的科学探究能力和理论联系实际的能力。同时，通过课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和表达能力。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察静电现象，分析电荷的分布和相互作用，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.科学探究：引导学生运用实验探究静电的产生和电荷的微观解释，培养学生的实验操作技能、观察力和问题解决能力。

3.科学态度与责任：让学生认识到物理学在日常生活和科技发展中的应用，激发学生对科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度和社会责任感。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）：结合静电现象，引导学生思考静电在科技领域的应用，如静电除尘、静电喷涂等，以及静电对环境和人类生活的影响，提高学生的STSE意识。

5.信息获取与加工：通过课本和实验，让学生学会获取和加工物理信息，提高信息素养，为后续学习打下基础。

三、学情分析

高中学生已具备一定的物理基础，对电荷和电场有一定了解。本节课的学生层次中，部分学生可能对静电现象有直观认识，但缺乏微观解释；部分学生可能对实验操作和数据分析能力较弱。学生在知识层面需进一步理解电荷间相互作用规律，能力上需提升实验操作和数据分析能力，素质上需培养科学探究和问题解决能力。学生的行为习惯，如课堂参与度、实验操作规范性等，将对课程学习产生直接影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中物理必修第三册鲁科版（2019）》教材，以便学生能跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备静电现象相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对静电现象直观理解。

3.实验器材：准备静电感应器、验电器、橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行实验操作和交流；在实验操作台布置实验器材，确保安全。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的静电现象，如静电除尘、静电喷漆等，提出问题：“这些现象背后的原理是什么？”

-回顾旧知：简要回顾电荷、电场的基本概念，以及库仑定律等基础知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-静电的产生：通过实验演示，如摩擦起电、接触起电等，讲解静电产生的原理。

-静电的微观解释：结合课本内容，讲解电荷在微观层面的分布和相互作用。

-电场强度：讲解电场强度的定义、公式及其物理意义。

-举例说明：

-以生活中常见的静电现象为例，如静电吸附灰尘、静电火花等，帮助学生理解电场强度的实际应用。

-通过实例讲解电场强度的计算方法，如点电荷电场、均匀电场等。

-互动探究：

-引导