2024-2025学年初中英语人教版日语教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语人教版日语教学设计合集

目录

一、七年级

1.1第一单元

1.2第二单元

1.3第三单元

1.4第四单元

1.5本册综合

二、八年级

2.1第一单元

2.2第二单元

2.3第三单元

2.4第四单元

2.5本册综合

三、九年级

3.1第一单元

3.2第二单元

3.3第三单元

3.4第四单元

3.5本册综合

七年级第一单元

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

初中英语人教版日语七年级第一单元，本单元主要围绕“自我介绍”这一主题展开。教材内容涵盖了基本的日语发音、常用词汇、日常用语以及简单的语法知识。本单元通过有趣的故事情境，引导学生逐步掌握日语的基础知识，提高他们的日语听说读写能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，同时发展他们的学习能力。语言能力方面，学生将通过学习日语基础词汇和日常用语，提高语言理解和表达的能力。文化意识上，学生将了解日本的基本文化习俗，培养跨文化交际的敏感性。思维品质上，学生将通过解决问题和自主学习，提升逻辑思维和批判性思维能力。学习能力方面，学生将学会如何通过观察、模仿和实践来学习新语言，为未来的语言学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.日语五十音图的正确发音和书写。

2.常用日语词汇的准确理解和运用。

难点：

1.日语声调和发音的准确性。

2.日语语法结构的掌握和应用。

解决办法：

1.通过音标教学和反复练习，帮助学生掌握五十音图的发音和书写。

2.利用对比法和情景模拟，让学生在真实语境中感受声调和发音的差异。

3.对于语法难点，采用分解法，将复杂结构分解为简单步骤，逐步教授。

4.通过小组合作和角色扮演，提高学生在实际交流中运用日语的能力。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教版初中英语教材配套的网络教学平台。

-信息化资源：日语五十音图动画、日语日常用语视频、在线日语语法练习软件。

-教学手段：PPT课件、卡片、实物教具（如日语卡片、图片等）、角色扮演道具。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**活动内容**：教师播放一段简单的日语歌曲或视频，引起学生的兴趣。

2.**师生互动**：教师提问：“同学们，你们刚才听到了什么？你们知道这是什么语言吗？”

3.**用时**：5分钟

**讲授新课（20分钟）**

1.**活动内容**：教师展示五十音图，并引导学生跟随发音。

-教师讲解每个音节的发音方法和注意事项。

-学生跟读并模仿发音。

-**师生互动**：教师挑选学生上台展示发音，给予即时反馈和纠正。

-**用时**：5分钟

2.**活动内容**：介绍常用日语词汇，如“こんにちは”（你好）、“ありがとう”（谢谢）等。

-教师展示词汇卡片，讲解每个词汇的意思和用法。

-学生分组练习词汇的日常用语。

-**师生互动**：教师随机抽取学生进行词汇问答，巩固记忆。

-**用时**：10分钟

3.**活动内容**：讲解简单的日语语法结构。

-教师用PPT展示语法规则，并结合实例进行讲解。

-学生跟随教师一起完成语法练习题。

-**师生互动**：教师提问，检查学生对语法结构的理解。

-**用时**：5分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.**活动内容**：学生分组进行角色扮演，使用所学日语进行对话。

-教师提供情景，如“去餐厅点餐”、“在商店购物”等。

-学生根据情景进行对话练习。

-**师生互动**：教师巡回指导，提供帮助和纠正错误。

-**用时**：10分钟

2.**活动内容**：完成教材中的练习题。

-教师分发练习册，学生独立完成。

-教师挑选部分练习题进行讲解和点评。

-**师生互动**：学生提问，教师解答。

-**用时**：5分钟

**课堂小结与作业布置（5分钟）**

1.**活动内容**：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**师生互动**：教师询问学生对本节课的理解和感受。

3.**作业布置**：布置课后练习，包括复习五十音图、词汇和语法。

4.**用时**：5分钟

**总用时**：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**日语动画和电影**：推荐一些适合初中生观看的日语动画和电影，如《龙珠》、《名侦探柯南》等，通过观看原声日语版本，提高学生的听力理解和语言感受能力。

-**日本文化网站**：介绍一些介绍日本文化的网站，如日本历史、传统节日、饮食习惯等，帮助学生了解日本的文化背