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英语七年级下册教学反思.pdfVIP

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英语七年级下册教学反思

在教学实践中,我想方设法帮忙学生学会学习,以激发和持续学

习动力,培养师生的自学潜力,培养良好的学习欧美人,把优化课堂

教学当成基础教育教育的主渠道,尽最大可能为学生创造英语的情景,

指导学生全力地运用语言,在学中用,在用中学。下面是整理的英语

七年级下册教学反思5篇,欢迎大家阅读分享借鉴,希望大家喜欢,

也想对大家有所帮助。

英语七年级下册教学反思1

一、强化课堂教学社交活动化运用

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时光进行会一分钟腔:有值

日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气情况以及熟悉的歌星、影

星和运动员等。让学生自由用英语交谈,允许不定学生模仿课文资料

相应增减,自由发挥。也能够根据课文资料,读出通过问答表现形式

作简要的复述。由单一的讨论资料过渡到综合资料,把几个不一样资

料的话题串联起来,既复习旧知识,又开发了学生的求知欲。还个性

注意,轮到中差生代理服务器时,提倡他们大胆实践,有点滴进步就

给予表扬肯定,以进一步增强他们的自信心。

⑵注重语感教学。加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培

养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型就和文章都是朗读的糟材料。

要注意创造情景,让懂得不一样句子的重音有不一样的语感,显示不

够一样的语言心理。经过训练,学生在人机交互以后朗读中也就注意

了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调,朗读也会滔滔不绝,津

津有味了,课堂教学上学生们兴趣盎然,学习积极性也大幅提升了。

⑶对话使用,主角表演。结合课文资料,每教一个情景句型,让

学生用当天所学的,到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课,我

告诉学生都时带一张全家福照片,根据自我的全家福来用英语介绍。

有潜力的学生在根据实际状况在黑板上画出图表。支离破碎课堂就是

欢乐的海洋,在热烈的气氛中学生们热切学会并运用所学单词和句型,

交友提高了运用语言交际的潜力。

⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我积极利用多媒

体,图片、图表及实物、录音机等工业体系教学手段电脑教室及教具,

生动形象地形象积极开展教学和交际活动。利用拓片和图片教单词,

学生能更好地记住词义,并能反复借助它们复习,其趣味性、直观性

较强。例如,在学习颜色这一课,我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色,

一朵朵漂亮的鲜花怒放,多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼

前,学生们惊奇得连声欢呼着,欣喜着的同时自我就记住了不一样的

颜色的单词。同时将颜色和中均的广泛使用的实际例子相结合,例如,

说出学生们喜欢的颜色,朋友和父母爱看的颜色等等。Whatcolour

doyoulike/Whatcolourdoseyourfather/mother/friendlike

Ilike……thebest/Helikes…thebest。同时让学生明白颜色构

成了色彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的酸甜苦辣和英语的紧

密相关,让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜此刻的大好时

光,要为勤奋学习祖国和自我假使得到更好的发展而勤奋学习。

二、狠抓基础,注意容量

一方面突出知识研究重点,狠抓基础,一方面立足于全体学生,

注意容量,把握节奏,备课先备人,平时注意了解和分析每个学生的

具体实际大学生状况,因材施教,有的放矢,合理安排好40分钟教学

资料和进程,课堂上,让每个学生都积极参与每家学习活动,学生实

践面甚广广为并在同一水平基础上对资料从多视角理解,多角度进行

操练运用,即在互谅互让的基础上从听、说、读、写不一样角度展开,

在教学时态这个既是重点也是难点之时,自始至终利用多媒体的引

导,设置不一样的片断,在情景中成功进行教学,大学生们不知不觉

地学习了知识,突出了时光状态和不必一样的谓语动词,让学生练习

表述运用,并设疑释疑、解惑,让学生积极思考,改变过去以教师为

中心,满堂灌的状态,利用现代化教学手段,走出一支和满黑板的例

句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向

期望。

三、温故知新,克服遗忘

注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地

完成一排排学习目标。具体方法是:学习―复习―再复习。复习时做

到普遍性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过

的句型学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识,学员感到

拼读困难,针对这一个问题,我将英语的知识动画片每一堂课前都放

上几分钟,既搞笑又反复的复习了音标,

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