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英语七年级下册教学反思

在教学实践中，我想方设法帮忙学生学会学习，以激发和持续学

习动力，培养师生的自学潜力，培养良好的学习欧美人，把优化课堂

教学当成基础教育教育的主渠道，尽最大可能为学生创造英语的情景，

指导学生全力地运用语言，在学中用，在用中学。下面是整理的英语

七年级下册教学反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，

也想对大家有所帮助。

英语七年级下册教学反思1

一、强化课堂教学社交活动化运用

⑴几分钟会话。每堂安排几分钟左右时光进行会一分钟腔：有值

日生汇报、自我介绍、家庭状况、谈论天气情况以及熟悉的歌星、影

星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许不定学生模仿课文资料

相应增减，自由发挥。也能够根据课文资料，读出通过问答表现形式

作简要的复述。由单一的讨论资料过渡到综合资料，把几个不一样资

料的话题串联起来，既复习旧知识，又开发了学生的求知欲。还个性

注意，轮到中差生代理服务器时，提倡他们大胆实践，有点滴进步就

给予表扬肯定，以进一步增强他们的自信心。

⑵注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培

养语学习兴趣。每篇课文的生词、句型就和文章都是朗读的糟材料。

要注意创造情景，让懂得不一样句子的重音有不一样的语感，显示不

够一样的语言心理。经过训练，学生在人机交互以后朗读中也就注意

了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，朗读也会滔滔不绝，津

津有味了，课堂教学上学生们兴趣盎然，学习积极性也大幅提升了。

⑶对话使用，主角表演。结合课文资料，每教一个情景句型，让

学生用当天所学的，到讲台前来表演。如学到FamilyTree这课，我

告诉学生都时带一张全家福照片，根据自我的全家福来用英语介绍。

有潜力的学生在根据实际状况在黑板上画出图表。支离破碎课堂就是

欢乐的海洋，在热烈的气氛中学生们热切学会并运用所学单词和句型，

交友提高了运用语言交际的潜力。

⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我积极利用多媒

体，图片、图表及实物、录音机等工业体系教学手段电脑教室及教具，

生动形象地形象积极开展教学和交际活动。利用拓片和图片教单词，

学生能更好地记住词义，并能反复借助它们复习，其趣味性、直观性

较强。例如，在学习颜色这一课，我利用多媒体将多彩的鲜花和颜色，

一朵朵漂亮的鲜花怒放，多彩的颜色随着一朵朵鲜花开放在学生的眼

前，学生们惊奇得连声欢呼着，欣喜着的同时自我就记住了不一样的

颜色的单词。同时将颜色和中均的广泛使用的实际例子相结合，例如，

说出学生们喜欢的颜色，朋友和父母爱看的颜色等等。Whatcolour

doyoulike/Whatcolourdoseyourfather/mother/friendlike

Ilike……thebest/Helikes…thebest。同时让学生明白颜色构

成了色彩缤纷的世界。学习英语的趣味和身边的酸甜苦辣和英语的紧

密相关，让学生们有了学习英语的热情。激发学生珍惜此刻的大好时

光，要为勤奋学习祖国和自我假使得到更好的发展而勤奋学习。

二、狠抓基础，注意容量

一方面突出知识研究重点，狠抓基础，一方面立足于全体学生，

注意容量，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的

具体实际大学生状况，因材施教，有的放矢，合理安排好40分钟教学

资料和进程，课堂上，让每个学生都积极参与每家学习活动，学生实

践面甚广广为并在同一水平基础上对资料从多视角理解，多角度进行

操练运用，即在互谅互让的基础上从听、说、读、写不一样角度展开，

在教学时态这个既是重点也是难点之时，自始至终利用多媒体的引

导，设置不一样的片断，在情景中成功进行教学，大学生们不知不觉

地学习了知识，突出了时光状态和不必一样的谓语动词，让学生练习

表述运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考，改变过去以教师为

中心，满堂灌的状态，利用现代化教学手段，走出一支和满黑板的例

句的教学模式。形象的教学手段和彩色的多媒体教学手段使教学走向

期望。

三、温故知新，克服遗忘

注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地

完成一排排学习目标。具体方法是：学习―复习―再复习。复习时做

到普遍性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过

的句型学习新单词。国际音标是初中学生教学的基础知识，学员感到

拼读困难，针对这一个问题，我将英语的知识动画片每一堂课前都放

上几分钟，既搞笑又反复的复习了音标，